二年级花城版音乐教案
第 1 课 我们喜爱的歌曲
第一课时《没有祖国哪里会有我》
教学目标：
1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通 过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2. 通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健 全的人格。 3. 培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程：
一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》
（一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等
歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个 歌曲名，你们会想到什么？
老师先提几个问题：（ 1）这里的我指的是谁？（ 2）祖国和我是什么关系？
（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！
（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 1. 听一听：
（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： （2） 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：
1
A难过的B激动的C深情的 A 2/4 B 3/4
（3） 听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的 时候做提醒。
（ 4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。 （5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？
（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A快速B中速C慢速
2
. 看一看
同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？ 有的话，请把它们找出来吧！ 3. 唱一唱
A 用“啦”哼唱。 B 轻声跟唱歌词。 C 分男生和女生接龙唱。 4. 找一找
休止符 二分符 歌曲最高音 最低音 连音线 反复记号 5.说一说
同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说 些什么？ 6 演唱
全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后 ，大 家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再 去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？
第二课时《猜 花》
教学目标：
1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一 节奏。
2
2. 通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。（海南歌 曲）
3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。 教学重点：新节奏的读，拍、唱。
教学难点：后十六分节奏 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程：
一．猜一猜 1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。
什么花儿空中开，花儿红的像火焰？ 生：（——同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）
什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？ 生：（——同学很聪明，说我拿着梅花。）
什么花早上，很象一个小喇叭？ 生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔） 教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我 们一起来听一听吧。
2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪 ,有什么特点 ?都有哪些演唱形式？（解释 什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式， 是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情
绪而定。齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组 唱、大联唱。 师：问答式的演唱。
3. 找一找，学我做：（后十六节奏）
师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。 听辩并模仿老师拍出来的节奏。 2/4 XXX X | XXX X| 举双手
3
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