造型设计基础（上）[1] - 图文

工业设计造型设计基础训练，从根本上弥补了以前传统图案和三大构成教学的不足，它紧紧围绕“形态”这一中心，综合研究材料、结构、工艺、色彩、肌理等因素与形态的有机联系，协调这些因素之间的关系，力求扬长避短，各尽所能。现代造型设计基础教育的研究，其前身是德国国立斯图加特设计学院的设计基础教学课程的衍生，其前任设计系系主任、院长雷曼教授从事设计基础的教学和科研活动几十年，有着丰富的经验，一直处于在国际工业设计基础教学领域的前列。雷曼教授在中国从事工业设计教育推广工作多年，将其在造型设计基础教学领域的研究和方法传入我国。经过我国工业设计教育同行的不懈努力，根据中国自身设计教育的多年实践总结，已逐渐形成了一整套完善的工业设计学科基础教学体系。

现代造型设计基础的重要性

1.工业设计学科的立足点2.工业设计基础课的纽带

3.启发工业设计师的思维

4.贯穿于整个工业设计‘分析问题、解决问题’的全过程

现代造型设计基础的教学目的更新设计观念，树立科学的设计思维模式在造型过程中提高对形态的审美能力强化动手能力的培养，在实践中学习设计现代工业设计的学习方法

由于文化背景的不同，我们的学习方式和西方的学习方式有很大的不同，我们东方式的学习是强调老师的讲课，学生死记硬背书本知识、对老师和书本的知识不加任何怀疑地继承；而西方式的学习是强调老师和学生的交流，学生用自己的眼光去看老师的讲课，动手用实践去检验书本上的知识。德国国立斯图加特设计学院雷曼教授在教学中的造型基础WORKSHOP研习训练，就特别强调“干中学”的学习方法,“WORKSHOP”在这里的含义就是学生对老师讲的知识，反映到工作（实践）中去，做出一些的东西来。然后，老师对学生的工作（实践）结果进行认可（承认），而且实践贯穿课程的全过程，学生对自己的实践

成果进行自我评价。