《星星的新朋友》教案
教学目标
1．认识“专、管”等14个生字，会写“专、另”等生字及生字词语。学习新偏旁“田”。
2．分角色正确、流利地朗读课文。
3．通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。 教学重点
分角色正确、流利地朗读课文。 教学难点
培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。 课前准备
搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。 课时安排
1课时 教学过程 一、导课
1．自由读文
读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。（学生自由读书）
2．播放手机精彩的导学成果。 二、新授
（一）预习检测
1．字音：教师出示本课14个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。
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2．字形：这些生字中哪些是你的老朋友，你怎么认识的？哪些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法）
3．字义：认读生字带出的词语（本课中的），再口头扩词。 （二）课文学习学习第一自然
课件出示星空图：同学们请看，老师这里有一张美丽的图片，深蓝色的夜空，你看到了什么?
1．深蓝色的夜空，你看到了什么？
2．文中用了哪个词？（群星闪烁）多美啊！来，我们把第一句美美地读一读。（出示第一句）（群星闪烁：形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒。） 3．看到这么多陌生的星星，小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的，那它又是怎么问的呢？（指导学生朗读，读出好奇的语气。）
4．指名读（出示第一段） （三）学习二、三、四自然段
过渡：听到小星星的问题，它周围的星星是怎么回答的？请你认真读课文2—4自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？
根据学生汇报随机进行教学
1．第二自然段：（课件出示）一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”
你们知道什么是“卫星”？“专管”是什么意思？这位朋友用什么语气介绍自己呢？
2．第三段：（课件出示）另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。”
它为什么神气？用什么样语气读这段话？（指导朗读）（指名读，齐读） 3．“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？
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