助不了多少。但是我们应磨炼他们的意志，教他们做事的方法，将来才有望他们能开创未来，迎接挑战。
【胆小如他——小军】
当广播体操的音乐响起，全校只有一个孩子一动不动的站在那儿，那就是我们班的小军。
一年级刚来报名的时候，我就发现了他的与众不同，他躲在爸爸后面，一句话也不讲。正式上学了，果然，课上他从不读书，体育课上他就不做操，老师问话也从不回答。成绩自然也是差得让人寒心。
我觉得这是一次真正的挑战。
在对他的仔细观察后，我惊喜地发现，这个孩子在交往上是没有问题的，只是不愿和大人多做交流。
于是，很快，我就安排了几个班干走近他，了解他，和他玩在一起，让他的性格开朗些。每次我和他说话，也总是比别的孩子更小声，更温柔一些，目的是让他慢慢放下对我的戒心。到了一年级下学期，一个偶然的机会，我发现他跑步很快，于是，我让他和我们班学习最好的女生比赛跑步，他的兴致很高，很快，就把别人甩在了身后。我立刻给他打气说：“瞧，你跑步都能超过她，我相信你学习成绩一定也能超过她。”他似懂非懂地看看我，然后慢慢地走了。这样的鼓励基本上每天都有。
渐渐的，他开始有了转变，虽然上课还是不说话，但是在和我单独相处的时候，他能很小声很小声地按照我的要求来读生字，读课文。我觉得契机到了。于是，我在班级里大力表扬董军的进步，还选他做
纪律委员。锻炼他的胆量。不久，他变得积极了，基本上每天都要到我办公室来一下，主动地来进行生字过关。课下，我还让他给个别的学生报听写，他可乐意了，其实这一招，就是锻炼他开口说话。哈哈，这小子，估计还没发现呢！
心灵成长需要欣赏。
在现今竞争激烈的背景下，我们往往太关注孩子的成绩。成绩好的孩子让我们喜欢，甚至追捧；学习不好的孩子经常被忽略，更别说交流困难得孩子了，很容易对他们心生抵触。
那孩子的心灵最渴望什么呢？和成人一样“渴望欣赏”。而那些特殊孩子的心灵最缺什么呢？ 同样，还是“欣赏”。孩子的心灵像久旱的田地，渴望被欣赏，渴望被肯定。
小军就是这样的孩子，特别抵触成人，当然，他被人欣赏的机会也是少之又少。久而久之，他的自卑感要别正常的孩子多的多。当他发现自己跑步厉害的时候，他的内心是多大冲击呀。他主动来生字过关的时候，我想“他一定做好了完全的准备”，想得到老师的欣赏呀。面对他的进步，我何乐而不为呢?
当然表扬和鼓励有很大的不同，表扬是夸赞孩子这个人本身，而鼓励是把夸赞重心放在孩子所做的事情上。如果你想让孩子信心，想让孩子成功，就从现在做起—去欣赏孩子！
其实，教育孩子，就是一个过程，一个耐人寻味的过程。就看你能不能耐得住性子，慢慢等他们长大。 其实笨老师的聪明徒弟还有很多很多……
【笨老师和聪明徒弟的瞬间】
1、笨老师第一次和孩子比赛跑步，跌倒在跑道上，手，脚，嘴都磕破了，徒弟们围了一圈。其中，梦梦心疼得哭了，小松说：“老师，我给你运功疗伤。”
2、小强为了选上体育委员，雨天在外面练习跑步。
3、笨老师哭的时候，全班安静了，小文递上餐巾纸，劝我别哭。 4、笨老师要喝水的时候，十几个瓶子伸了过来。
“战士们，我们出发，”这是笨老师喜欢对孩子们说的一句话，因为她深信英雄应该出自少年。
那是一种向上的精神。不能忘。
但是笨老师始终希望在面对挑战的时候，他们能足够坚强。要比笨老师更坚强。
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