《第一节 地形地势特征》教案
教学目标：
1、运用分层设色地形图和地形剖面图，我国地势西高东低呈三级阶梯分别的基本特征。 2、运用中国地形图等资料，说出我国地形复杂多样和高原、山地面积广大等基本特征，增强读图析图能力。
3、学习分析地形地势对航运水电开发等方面的影响。 4、了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。
教学重点：
1、重点培养学生读图、析图能力。
2、运用中国分层设色地形图和地形剖面图分析得出我国地势西高东低、呈三级阶梯分布的基本特征。
3、运用中国地形图、地形类型结构图等资料，能概括出我国地形复杂多样、高原山地面积广大的基本特征。
教学难点：
1、在教学中要指导学生学会从地形图等图像中提取有用的地理信息，并对这些信息进行加工和总结，概括出我国地势、地形的总体特征。
2、引导学生讨论地势、地形的总体特征对其他自然地理环境要素的影响，以及人类如何去适应、利用、改造这样的地理环境。
教学准备：
1、教师：多媒体课件、
2、学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。
教学方法：
读图分析法、讨论法
教学过程：
教学环节 创设情境 导入新课 教师活动 用图片和诗词导入： 首先多媒体放映“不同地势和地形区的图片”，同学生活动 学生设计意图 给学生展示机会，树立学习信心 时播放一些诗词：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。”大江为何 东去？春水为何东流？这与我国地势有何联系？这节课让我们一起来探究吧 回答，为本节学习做铺垫。 （1）概括我国地势的分布特征？ （2）说出我国各级阶梯的特点。 展示目标 预习展示 运用分层设色地形图“中国地形图”和地形剖面（图2-1-1），分析 、归纳。 明确使学生学学习目的，习有方向,掌展示预习成果，提出握恰当的自学方法。调动了问题困惑。 学生学习的积极性，激发学生的学习动机。 【自学导航】阅读课本 探究一： 一、地势西高东低 1、读课本P22图2-1-1中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意，填空 观察中国地形剖面图，完成读图填空，探讨分析，得出我国地势西高东低，呈三级阶梯分布的特学会运用分层设色地形图和地形剖面图，增强学生的读图能力。 增强学生的图文转换能力。 学案导学 问题探究 征。 观察中国地形图结合课本文字，分析讨论每个阶梯上主要的地图2-1-1中国地势三级阶梯及沿北纬36° 附近地形剖面图 (1)从A到B点海拔_________。 (2)图中颜色分为三个层次，说明地势______高_______低，呈_____级阶梯分布。 形及其海拔。 学生
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