幼儿园一日活动常规细则2

幼儿园一日活动常规细则（试行）

活动环节 时 间 幼 儿 1、 衣着整洁，愉快来园接受晨检。 2、 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。 3、 不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。 4、 照管自然角的动植物。 教 师 保 育 员 来 园 7:40—8:10 接 待 1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣1、 开窗通风，保持室内空气流通。 物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。 2、 做好地面、桌椅、门窗、玩具柜、茶2、查看幼儿是否携带不安全物品。 杯架、毛巾架等的整洁及包干区的清（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头） 洁工作。（环境清洁） 3、 做好当日餐巾、茶杯、毛巾的消毒工作，并放在固定位置。 4、 准备好当日足量、温度适宜的饮水（400——600毫升/人、日）一天定点，按需喝水。 5、 指导幼儿整理好衣帽到呢个物品。（放在固定的位置） 1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供一定量的体育器具。 2、 激发幼儿积极参加锻炼 的兴趣，能关注全体、照顾个别。 3、注意幼儿的活动量和活动的安全。 注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。 1、了解晨间活动的内容及要求。 2、检查幼儿服饰和携带，协助教师准备器具。 3、观察幼儿的活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物、为出汗幼儿擦背，特别关注体弱儿。 4、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。 5、整理场地，检查器械。 6、做好活动后的护理工作：督促幼儿洗手，饮水等。 晨 间 活 动 8:10—8:50 1、 喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养） 2、 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。 活动后能整理、摆放玩具、器具。 1

入 厕 喝 水 8:50—9:00 晨 间 谈 话 1、 学会自理大小便。解便时不弄湿 自己和同伴的衣裤。 2、 便后会用手纸自前向后擦屁股， 用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。 3、 排队轮流洗手，方法正确。不玩 水，并用自己的小毛巾擦手。 4、 用自己的茶杯喝水，用后放回固 定的地方。 1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。 2、选值日生，愿意为集体服务。 1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。 2、 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼 儿日饮水量达400-600毫升以上。 3、 提醒幼儿按需入厕。 （教师要跟进，并给予及时的引导和帮助） 1、 备好手纸、肥皂，方便幼儿随时取用，督 促幼儿便后用流水洗手。 2、 同幼儿一起进盥洗室，帮助有困难的幼儿 擦屁股、整理衣裤。 3、 便后及时冲洗，保持地面干爽。 帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯，提醒有特殊需要的幼儿多饮水。 1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。 2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。 3、引导幼儿自选值日生。 1、了解活动内容，在教师指导下，做好教学活动准备，包括桌椅的摆放、教学具等。 2、接待迟到幼儿。 1、上下楼梯靠右边逐级走，不推、1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个不挤、不跑、不跳。 别幼儿。 2、做操时认真、有精神，动作合2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短早 拍、协调有力。 适中、不披发等）。 9：00—9：15 3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正操 确使用并收拾整理活动器械。 1、熟悉并会做本班早操。 2、操前检查场地、器械安全。指导幼儿选择和按规定收拾器械。 3、着装符合早操活动要求。 4、配合教师，指导个别幼儿动作，照顾体弱儿。 5、随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。 2

1、 喜欢参加学习活动，运用多种感 官积极参与。 2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、 分享自己的经验的想法。 3、 能正确地使用和整理活动材料或 大班 用具。 集体9：15—10：30 4、有良好的倾听、发言习惯，不中班 随意打断别人的讲话；用眼、握笔教、坐立姿势正确。 学 9：15—10：20 （油画棒）小班 活动 9：15—9：30 1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，1、 协助教师做好相关的教学准备（活动前材料分发、桌椅摆放等）。 制定切实可行的活动计划。 2、 配合教育活动，给幼儿以必要的个别指导。 2、 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3、 教育活动时间不随意走动，无特殊情3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据况，不打断教育活动，保持安静。 幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好4、 配合老师处理突发事件。 指导幼儿作好活动结束后收拾、整理工的学习习惯。 作。 4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同） 提醒幼儿注意进食卫生及常规教育落实检查到位。 入 厕 点 心 大班 9：45—10：00 中班 9：40—9：55 小班 9：30—10：00

1、 能主动洗手、擦手。 2、 能安静吃完自己的一份点心。 分点心前洗净手，及时简单整理卫生 3