全员安全生产知识自学教材

全员安全生产知识自学教材

1.安全生产方针：安全第一，预防为主，综合治理。

2.安全生产责任制：是根据安全生产法规建立的各级领导、职能部门、工程技术人员、岗位操作人员在劳动生产过程中对安全生产层层负责的制度。这是保证安全生产的重要组织措施。

安全生产责任制是各类安全生产制度的核心。 3.安全教育

生产经营单位新上岗的从业人员，岗前安全培训时间不得少于24学时。

安全教育的目的：（1）提高员工安全意识 ，（2） 提高员工的安全知识水平，（3） 提高员工参加安全管理的积极性。

安全教育的基本内容:思想政治教育、劳动保护方针、政策、法律、法规、规章制度、劳动纪律、安全技术知识、典型经验和事故教训。

班组安全教育的内容是什么？ （1）了解岗位的任务和作用、生产特点、生产设备、安全装置。（2）了解岗位安全规章制度、安全操作规程。（3）了解岗位个防护用品、用具、工具的具体使用方法。（4）了解岗位发生过的事故和教训。

安全教育分为三级安全教育：入厂教育、车间教育、班组教育。 4.员工的安全职责：自觉地遵守安全生产规章制度，不违章作业，并随时制止他人违章作业，积极参加安全生产的各种活动，主动提出改进安全生产的意见，爱护和正确使用机器设备、工具和个人劳动防护用品。

员工的安全生产权利：1.上岗前接受安全知识培训的权利2.安全生产知情权与建议权3.对安全管理的批评、检举、控告权4.拒绝违章指挥和强令冒险作业权。5.紧急情况下停止作业与撤离权。6.享受工伤保险与伤亡补偿权。

员工的安全生产义务：遵章守纪，服从管理正确佩戴和使用劳

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动防护用品参加培训，掌握安全生产技能及时报告事故隐患。

5.诱发人的不安全行为因素主要有以下十个方面：

应知而根本不知，不懂规章制度，不知道自己的所为是不安全行为，不自觉的造成事故。

应知而不完全知。对规章制度略知一二，但不求甚解。在实际操作中，明知是危险的，却不以为然，冒然作业造成事故。

理论与实践脱节。掌握了一定的理论知识，但在实际操作中，遇到问题却惊慌失措，从而酿成事故。

感情冲动。因情绪烦恼焦急，有章不循，蛮干乱干，违章作业。 过于自信。盲目自信，思想麻痹，满不在乎，进而引起事故。 凭借所谓的经验，一次违章没有出事，就侥幸认为违章作业不会出事，形成习惯性违章作业，结果导致事故。

纪律涣散，上班时脱岗、睡觉、不专心操作或干私活等。 情绪不稳。带各种思想情绪上岗，把规程置于脑后。 因生理缺陷不能胜任工作，操作时力不从心。

管理与技术措施不当。行为人按错误的规程指令行动，从而导致事故的发生。

6.根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，事故划分为特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故4个等级。

特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的事故;

重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故;

较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故;

一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。其中，事故造成的急性工业中毒的人数，也属于重伤的范围。

7.什么叫三违？ 违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。

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8.安全生产“五不伤害”：不伤害自己；不伤害他人；不被他人伤害；保护他人不伤害自己；不让他人伤害他自己。

9.什么是事故四不放过原则？ 对事故原因没有查清不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，事故责任者与应受教育者没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过。

10.隐患整改的“三定”“四不推”

“三定”指定人员、定措施、定时间；“四不推”指自己能解决的问题不推给班组；班组能解决的问题不推给车间（工段）；车间（工段）能解决的问题不推给厂部；厂部能解决的问题不推给公司。

11.班组建设目标的“三无”

个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。 12.事故发生的因素

人的不安全行为、物的不安全状态、环境条件的影响、管理上的缺陷。

13.安全检查的形式

综合性检查、专业性检查、季节性检查、经常性检查。 14.班组建设的八项制度

交接班制度、班前会制度、安全奖罚制度、安全检查制度、安全教育制度、安全活动日制度、事故管理制度、互联互保制度。

15.班组成员在“互联互保”中要做到哪“六互”？

互相学习、互相检查、互相监督、互相提醒、互相关心、互相保护。

16.班组安全管理坚持“六有”、“六无”指什么？

“六有”：安全有目标、管理有规章、操作有规程、检查有记录、考核有依据、班组有安全员。

“六无”：生产无事故、作业无“三违”、设备无缺陷、环境无隐患、制度无缺陷、教育无遗漏。

17.班组安全活动“四有”制是什么？

活动前有布置、活动中有考勤、活动内容有记录、活动后有检

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