北京市顺义区2015-2016学年度第一学期期末质量检测九年级语文试卷 说明： 1．本试卷共10页，共五道大题，22道小题。满分120分。 2．考试时间150分钟。 3．在答题卡和作文纸上认真填写学校名称、姓名和考号。 4.试题答案一律填写在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后只收答题纸和作文纸。 一、
基础·运用（共25分）
1.阅读以下文段，完成（1）—（5）小题。（共10分）
书画与扇子的结合，使扇子有它的文化和历史价值。使它成为书画艺术的一个特殊载体。几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明．．了这一点。
扇面书画以其特殊的形制（主要有两种形制：团扇和折扇），显示了迥异于其它书画．形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的遐想。扇面以．其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。
从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：①疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈
①
半环形状，又有很多折裥，排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，[甲] 。 ②大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，[乙 ]。③轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果。
（选自张伟生《扇面书画的形式美感》有改动）
① 裥：jiǎn，衣服上的褶子
(1) 下列加点字注音和划横线词语书写都无误的一项是（2分） A. 它成为书画艺术的一个特殊载(zài)体。书画家必须要在构图、布局、排列上别出心．裁。
B. 扇面书画以其特殊的形制，显示了迥（jiǒng）异于其它书画形制（如条幅、横卷、．册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征。
初三语文试卷 第 1 页 （共12页）
C. 几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪（yù）卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事。 ．D. 书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的遐（xiá）想。 ．扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体。 （2）下列对“迥异”的“迥”字的笔画笔顺都对的一项是（2分） ．
A. “迥”共9画，
B. “迥”共9画， C. “迥”共7画，D. “迥”共8画， ，
（走之上去掉点）
(3)从下面四句话中选择两句分别填入原文划线处，[甲]处应为 ，[乙]处应为 。（2分）
A. 正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦片上跳舞，“环肥燕瘦， 减态耳”。（指空间局促，很难发挥）
B. 书画家在创作时需要布局精准、技法娴熟，一幅盈尺小品往往能体现创作者在自然情态的艺术造诣和笔墨意趣。
C.所谓“只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、“长河无点墨，似见笔纵横”，映现的就是这种意境。
D．扇面书画有着更为浓厚的装饰意趣。很多大画家能画大画，但却未必画得了小幅扇画。
(4)对文中“小中见大”的含义理解有误的一项是（2分）
A．“小中见大”是指创作技法，从三个方面体现扇面书画的形式美感。 B．“小”是指扇面的形制小巧，书画家创作思想广阔，给人的艺术美感丰富。 C．扇面虽小，正、反皆可使用，为书法、绘画融合提供了特殊的载体，可以融入丰富的创作内容。
D．“小”指扇面空间，“大”指扇面书画能带给人的艺术感受。扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔想象空间和丰富的艺术美感。
（5）欣赏下面的著名扇面书法作品，选出理解有误的一项（2分）
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（一） （二）
（三） （四）
A． 第一幅是雍正行书扇面，总体表现畅朗娴熟、宽辍自然、文雅遒劲、谋略深邃、格调
非凡，有皇帝欲凌驾雄强的气派。
B． 第二幅是仿唐张旭的草书扇面，笔致似有节奏地忽重忽轻，线条整体或凝炼浑厚，或
飘洒纵逸，点画与线条的和谐组合，整体感强。构成了一幅自然生动、雄伟壮阔的画卷。
C．第三幅是程砚秋楷书扇面每行间有的6字，有的两字，布局疏朗，字迹刚健，一丝不苟，蕴含着静静的书卷气。
D．第四幅为隶书扇面，整体书写效果略微宽扁，每个字横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”，但对字体大小把控欠佳，上大下小，不够和谐。
2. 春联，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。 每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精心设计春联贴于门上，辞旧迎新，增加节日气氛。传统春联用毛笔书写，彰显我国各种传统文化魅丽。2016年春节将至，为表达辞硕果平安的羊年，迎接充满希望的猴年的愿望，请你将下面春联的下联补充完整，并抄写在横线上。（3分） 上联：羊歌盛世传捷报
下联： 横批：万事如意
3. “断章取义”这一成语原出于《左传·襄公二十八年》：“赋诗断章，余取所求焉。”是指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不
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符。阅读“断章取义”的连环画故事，将请将故事中卢蒲癸取“义”的内容填入下面横线上。（2分）
1.春秋时期，齐国的大夫崔杼和庆封合谋杀了齐庄公，改立杵臼为君，史称齐景公。齐景公封崔杼为右相，庆封为左相。 2.庄公的忠诚卫士卢蒲癸和王何，在庄公遇害后逃往国外。卢蒲癸出逃前嘱咐弟弟卢蒲嫳说：“你要设法取得崔杼和庆封的信任，在适当的时机叫我回国为庄公报仇。” 3. 卢蒲嫳用计当上了庆封的家臣。并为其献计杀了崔杼一家，掌控了全部大权。庆封感激卢蒲嫳，对他十分宠信。
4. 不久，庆封迷恋女色，把国政全部交给儿子庆舍。卢蒲嫳极力劝说庆封，要他召回卢蒲癸。卢蒲癸终于回国，做了庆舍的侍卫。 5. 卢蒲癸勇猛过人，又故意奉承庆舍，很得庆舍的赏识，庆舍把自己的女儿庆姜嫁给了他。不久，卢蒲癸又说服庆舍召回王何，和他一起当侍卫。 6. 从此，卢蒲癸和王何加紧秘密活动，联络对庆氏不满的人，准备诛灭庆氏，为庄公报仇。 姜氏的后裔，你怎么会娶同宗的庆姜为妻 秘，问他在干些什么。卢蒲癸便把服父亲庆舍随同齐景公一起到太庙呢?”卢蒲癸回答说：“庆舍不避同宗，要准备杀灭庆氏，为庄公报仇的事说行祭礼，以便卢蒲癸等下手。举行祭把女儿嫁给我，我为什么要避开呢?就像有 了。庆姜很识大义，表示愿意帮助礼时，卢蒲癸和王何突然执戈刺死庆人对《诗经》断章取义，来表达自己的意思，我也只取我所想要的，管什么同宗不舍，并杀尽庆氏余党。庆封得到消息 丈夫完成这一义举。 回来攻城不克，只得逃到鲁国去了。 同宗呢?”
“义”的内容是 （2分） 4. 默写。（7分）
① ，思而不学则殆。(《论语·为政》)
7.卢蒲癸的妻子庆姜见丈夫行动诡8.卢蒲癸在庆封出猎时行动，庆姜说9.事后，有人问卢蒲癸：“庆氏和卢氏都是 ② 荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》） ③ ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
④ 古代有很多抒发愁情的名句，李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，赋予“愁”以长
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