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最新幼儿教师经验交流(精选多篇)

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幼儿教师经验交流(精选多篇)

第一篇:幼儿教师经验交流材料 麻镇中心幼儿园经验交流材料

幼儿教师经验交流材料

农村幼儿园“小学化”倾向问题的分析

目前,由于受初高中升学压力影响和家长“望子成龙”的超前需求,幼儿教育出现了“小学化”倾向,是指用小学的教育方式取代幼儿园教育方式的做法。这种不良倾向性,导致幼儿教育脱轨、错位,使得幼儿教育走向偏颇,因而对幼儿身心健康发展造成一定负面影响。这种现象尤其在农村表现的尤为重要。

而幼儿园体现的是“保教并重”,小学则以“教学为主”。幼儿园以游戏为基本活动,处处体现“做中学”、“玩中学”、“乐中学”的思想,注重对幼儿进行良好学习习惯、生活习惯、个性、意志品质的培养,有效地促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展;小学则以课堂教学为主,注重知识学习和能力培养,主要根据教学大纲、教学计划向学生提出一定的学习目标和任务,要通过上课提问、批改作业、考试等形式来检查、督促、巩固学生的学习,并初步引领和培养学生正确的人生观。

幼儿教育“小学化”倾向的表现特点

1、小学内容搬到幼儿园,小班开始学习拼音、写字、算术、珠脑算,更有甚者学习100以内的加减法。

2、很多幼儿园布置家庭作业,在一小时以上。

3、幼儿园进行多种考试竞赛,有的幼儿园进行一年级的考试,并将次成绩作为宣传幼儿园教学质量的标准。

4、课堂教学为主,朗朗的读书声取代了幼儿的游戏。 5、小学化的教辅材料进入幼儿园

6、幼儿背书包上学,课桌与小学一样摆放,学前班和大班的桌椅占满活动室,没有活动区。

7、家长“怕孩子输在起跑线上”对幼儿园的评价停留在写多少字、学多少加减法上。

8、小学有入学考试,将一年级的内容作为入学考试的内容。 那过渡的“小学化”会对幼儿造成哪些危害呢?

1.幼儿教育“小学化”倾向有害于幼儿的身体发育。

幼儿时期正处于长身体阶段,如果长时间让幼儿集中精力握笔书写,会影响幼儿手部肌肉的发育和大脑的发育。同时会造成握笔姿势不正确,日后难以纠正。过早、过多的规范性学习,还会导致幼儿近视、驼背、消瘦等不良症状产生,影响幼儿以后身体成长。

2.幼儿教育“小学化”倾向有害于幼儿心理健康发展。许多幼儿园为了应对小学招生考试,满足家长的要求,过早对幼儿实施小学教育,这种做法超越了幼儿心理发展水平和智力发展水平。过重的学习负担使幼儿过早失去欢乐的童年,过重的课程使他们产生厌倦、疲惫、畏惧、苦恼的情感,这样不利于幼儿的心理发展。

3.幼儿教育“小学化”倾向不利于幼儿的全面发展。

4.幼儿教育“小学化”倾向不利于幼儿未来的学习。很多幼儿在幼儿园阶段把小学一年级课程提前学完,这样入学时首先领先,不用费力就能取得好成绩,在学习上显得格外轻松。久而久之就养成了懒惰、不动脑、不思考,只会死记硬背的不良学习习

惯。这种不良习

惯的养成很难改掉,当他们把超前学习的那点“垫底”知识用完时,面对新的知识就越来越不适应,结果学习成绩逐渐下降,学习跟不上的情况也随之产生。

因此,幼儿园提前开设小学课程,从表面上看是向小学靠近,多学一点,学深一点,让幼儿早起步、赢在起跑线上。实际上,这种急功近利、顾此失彼的做法并不利于幼儿的长远发展。

防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的几点建议

1、转变思想观念,从根本上理解幼儿教育的基础性和重要性,在不忽视幼儿智力因素发展的基础上,重视幼儿非智力因素的教育和培养。

2、积极配合幼儿园的工作:幼儿不背书包、不提前进行书写和运算、不学小学一年级的知识、不做家庭作业。

3、创设良好的家庭环境。尊重孩子的真实感受,鼓励孩子的个性化发展,抛弃“家长的需要就是孩子的需要,知识学得越多越好,技能也是越多越好”的错误认识,尊重孩子自身的独特特点;在家庭中营造一个自由宽松的环境,鼓励孩子说出自己的独特见

解。

“幼儿园”——顾名思义。就是幼儿快乐成长、游戏的一个乐园。是培养幼儿全面发展的一个地方,而不是教育机器流水线上的牺牲品。希望我们的家长可以积极改变自己陈旧的观念,不要因为自己的一意孤行而断送了孩子一生的幸福与快乐。

2020-11-27

第二篇:先进幼儿教师经验交流材料 先进幼儿教师经验交流材料

在一部份人眼里也许会觉得幼儿老师没那么特别,一天就是陪孩子们玩玩,这也是我以前的想法。但是自从我当了幼儿教师后,给一群“小不点”当老师,开始觉得既新鲜又好玩,心想对付那些乳臭未干的小不点,能难那儿去。可我满怀热心地来到他们中间、才发觉事情并没有想象中的简单,这些小家伙经常给我出难题。不愿意上幼儿园的孩子毫不客气地把眼泪鼻涕擦在我的衣服上,有上厕所拉大便不会擦屁股的,于是我手毛脚乱地给他清理……原本以为轻松快乐的工作和豪情壮志,已被打磨得所剩无己了。有时我常常困惑:这难道就是我的事业?

后来,在与孩子们的朝夕相处中,在领导和其她同事的帮助下,我认识到:从事幼儿工作的老师们真的是我们人生中很重要的一位老师,是像天使样的老师。她们给了孩子快乐的幼儿时期,

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