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寒假就要来了，我们寄宿班的学生素质报告书不再学校统一打印，要求各班根据自己班的特点进行设计，班主任又要给学生写评语了。以前，给学生写的评语千篇一律、无的放矢，缺乏针对性，我觉得可以让学生自己写一下，总结自己本学期的得与失，然后老师再根据学生平时的表现和性格特征，及其兴趣去写。从而形成对学生的综合评价和多元观照。共同的要求是写出学生的实际情况，写出不同于他人的个性特征。

小学生的自我控制能力较差，行为时刻要老师的点拨和引导。学生思想品德的形成需有一定的过程。只有深入了解，全面分析，才能写出恰如其分的评语。班主任要根据学生平时的表现及其他各科老师反映的情况，进行全面分析发现他们的突出点，抓住他们的主流，多肯定，多加激励，不要以偏概全，草率下结论。

小学生对评语是特别关注的，总要相互看看。家

长也非常重视，必看不可。班主任要分析每个学生的个性特点，发现每个学生的不同之处。写出的评语要切合实际，切忌公式化和套语，空语。

小学生最喜老师欢表扬的，我们写评语一定要慎重地字斟句酌，对成绩多赞许，对进步多肯定，对缺点和不足应采取信任与期望的态度，在评语中暗示学生，用清新、委婉的语言，促使学生对自身思想、行为进行反思、评价，自我完善，要善于点燃学生的希望之光，让评语成为激励学生继续前进的动力。

操行评语是教师对学生进行思想品德教育的一种重要手段，是班主任与学生和家长沟通思想感情的桥梁，也是家长教育孩子的材料。对学生要要晓之以理，更应动之以情。因此，评语要对学生的言行举止作理性的分析，恰到好处地作画龙点睛的评价、点拨，从而达到教育的目的。

评语不仅学生要看，学生家长更要看，社会上其他关心该生的人也要看，而且细心的人能从评语的质量看出

书写者的思想修养、文化水平和工作态度。因此，班主任在写评语时一定要认真负责，不能让学生代写，写出的评语做到字斟句酌，并保持纸面整洁，要讲究语言规范，即无语病，无错别字，只要用心去做，我想本学期大家一定都能做好这项工作。

通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。

一、教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。

二、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。

1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上