九年级语文第二次月考测试卷
试卷分数：150分 答卷时间：150分钟 一、语文基础知识及其使用（35分） 1、加点字注音无误的一项（ ） A．滞留（zhì） 麾下（huī） 诘难（jié） 重蹈覆辙（zhé） ．．．．B．旁骛（wù） 亵渎（xié） 聒噪（ɡuō） 一抔黄土（pénɡ） ．．．．C．睿智（ruì） 陨落（yǔn） 相契（qiè） 廓然无累（ɡuó） ．．．．D．扶掖（yè） 恣睢（zì） 别墅（yě） 庶竭驽钝（shù） ．．．．2．词语书写无误的一项（ ）
A．脑羞成怒 泥民百姓 断章取义 谀词 B．狼狈不堪 刻骨铭心 无与伦比 嗤笑
C．歇斯底里 根深帝固 怀古伤今 潮迅 D．涕泗横流 一愁莫展 面面相觑 桑梓
3．下边有语病的一句（ ）
A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的水准。 C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
D．学校希望通过多种渠道，大力展开法制教育，防止青少年违法犯罪。 4．下列句子中加点的成语使用不准确的是（ ） A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 ．．．．
B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 ．．．．
C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。 ．．．．
D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气．．．．候。
5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( )
在一定条件下，科学知识之所以准确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要持续学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A．如果 从而 并非 而 B．如果 从而 不但 而且 C．虽然 但是 不但 而且 D．虽然 但是 并非 而 6. 按要求默写古诗文。（4分） （1）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲 · 秋思》） （2）《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是， ， 。（李清照《武陵春》）
（3）过尽千帆皆不是， ， 。（温庭筠《望江南》） （4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的“ ， ”两句意思一致。 7. 名著阅读 （1）、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）（2分）
A、鲁智深——倒拔垂杨柳 B、孙悟空——大闹天宫 C、诸葛亮——三顾茅庐 D、刘姥姥——三进大观园 （2）、《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事： 。请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号： 并说出此外号表现出的人物特征： 。（3分） 8综合性学习。（6分）
近日，主题为“倡导全民读书共享文明和谐”的通州区社区读书活动在金海社区启动。学校作为主要协办单位，需要你的积极参与。 （1）本次社区读书活动以社区阅览室为平台，设立“好书推介”展示专架，着重向社区居民推荐一批精品书籍。李老伯想在《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《水浒传》中选择一本给上初中的孙子看，你准备怎样向李老伯推荐？（4分）
（2）为吸引更多居民积极参与这次读书活动，主办方想增加丰富多样的活动形式。对此你有什么好的建议？请写出两种活动形式。（2分）
①
② 9.仿写(2分)
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是_____________ ， ；
爱心是_______________ __，____________ 。 三、阅读训练
(一)文言文阅读（13分）
（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（乙）高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （选自《史记高祖本纪》） 15、解释下列加点字词在句中的意思。（2分） （1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）给馈饷，不绝粮道 ．．．（ ）
16、下列各组句子加点词意思不同的两组是（ ）（2分） ① 当世之事 百万之军 ② 决胜于千里之外 不求闻．．．达于诸侯 ．
③ 未知其二 以彰其咎 ④ 可计日而待也。 有一范增．．．而不能用 ．
A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 17、用现代汉语解释下面两个句子。（4分）
（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
（2）此其所以为我擒也。 18、写出源于选文中的两个成语（2分）
（1） （2） 19、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？（3分）
（二）现代文阅读（30分）
克 隆 快 乐 （13分）
在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。
在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。”
下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。
当我阅读完学生的习作后，惊异地发现绝大部分学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反，他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福生活……
面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？……一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。
第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声——
咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎不过止，你却要借我们的笔让他死。”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。
腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”
黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。……
咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。
是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？
切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵! 20．概括文章故事情节（字数在15字以内）。(2分)
“我”课后布置学生写小作文 “我”从这件事上有所感悟
21．结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。（2分） 下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。 ．．
答： 22．根据提示品析下面句子在表达上的妙处。（4分）
（1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。（注意修辞手法）
答： （2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!（注意“凝固”一词）
答： 23．读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些理解？（3分） 答： 24．作文讲评课上完了，“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。请你代替老师拟写，不超过60个字。（2分）
答： 人人皆可为国王（11分）
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。所以王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都能够成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程能够，去量房屋之大小则不成；以“尺”去
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