2019-2020年高一通用技术 通用技术课程《技术与设计1》教案

2019-2020年高一通用技术 通用技术课程《技术与设计1》教案

课题：第一章 走进技术世界 技术的性质

教学内容分析：技术的五个性质是指技术的基本特性。创新是设计的核心，创新源于核心技术的革新，技术发明是一项新技术的产生。技术的专利性在当今社会非常重要，我们要尊重知识，尊重知识产权。鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。

教学目标分析：通过案例分析、辩论、马上行动等活动，使学生： （1）知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 （2）理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

（3）理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。 （4）知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。

（5）形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。

（6）形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。 教学重点和难点：（重点）知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。（难点）理解技术的5个性质，能对典型案例进行分析。

教学器材：多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。 教学内容及过程：

一、复习及检查作业

1、讨论及提问：技术的价值主要讲了哪些问题？ 2、上节课的作业完成统计及分析。

介绍：温室效应、温室效应有什么危害？面对温室效应我们能做些什么？ 参考答案（多媒体课件）

3、上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。 二、新授课 1、 技术的目的性

任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成

果。他总是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。

2、案例分析：助听器的发明 3、讨论

助听器的发明：

①、从什么具体目的出发 ————。 ②、解决了什么具体问题 ————。 ③、满足了什么具体需求 ————。

总结：技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。

4、 技术的创新性

创新是技术发展的核心所在，每一项技术的问世都是创新的结果。

技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发

明。技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。历史上一些重要的技术发明对技术发展具有巨大的推动作用。

5、案例分析

瓦特蒸汽机与第一次技术革命 显示器的革新与电视机的创新 6、 技术的综合性

技术活动往往需要综合运用多种知识

技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。 马上行动 花纹 美学 漆面 黏合 舒适 稳固 木质 材料学 表面加工 化学 人机关系 物理 7、技术与科学的区别与联系

科学(Science)是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演

绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系；技术(Technology)则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

科学 侧重认识自然，回答“是什通过实验验证

力求有所发现。 么”、“为什假说，形成结

么”的问题。 论。

技术 侧重利用和合更多地回答通过试验，验证

理改造自然，力“怎么办”的方案的可行性

求有所发明 问题。 与合理性，并实

现优化。

马上行动

科学活动----爱因斯坦发现相对论、阿基米德发现浮力定律、哥白尼发现日心说.

技术活动----莱特兄弟发明了飞机、爱迪生发明了电灯、中国古代的四大发明.

8、技术与其他学科的关系

技术不仅与科学有着紧密的关系，而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。

技术——艺术

艺术能触发智慧的火花，激发技术创造的想象力，而技术进步也会带来艺术创造方式的改变。

9、技术的两面性

任何事物客观上都具有两面性，技术也具有两面性。它既可以给人们带来福音，也可以给人们带来危害。（例：电池）