3.2.7 一位数除三位数的练习
班级 姓名
【学习目标】
1.会正确判断商是几位数的方法，并能正确判断。 2.通过多种形式地练习，能提高计算的正确率和速度。 【学习过程】
怎样判断商的一、基本练习
位数呢？ 1. 先说出商是几位数，再计算。
240÷8＝ 372÷6＝ 176÷4＝
二、提高练习 2.我当小医生。（把错误的改正过来）
3.一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？ 4.
（2）你还能提出哪些问题？
三、课堂达标 1.填空。
(1) 笔算除法，要从（ ）位算起。
(2) 一道有余数的算式里，余数是4，除数可能是（ ）。
2.判断。
(1) 在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。（ ） (2) □36÷2，商是两位数，□里的数只能填1。（ ） (3) 商的最高位是百位。（ ）
(4) 三位数除以一位数，商一定是三位数。（ ） 3.选择。
(1)（ ）÷8=47……□，当余数最大时，被除数是（ ）。 ① 376 ② 378 ③ 380 ④ 383 (2) —个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是
( ) ① 1 ② 2 ③ 3 4.笔算并验算。
214÷3＝ 791÷7＝ 804÷5＝ 498÷5=
5.三年级有150名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌
平均放在5间教室里，每间教室放多少张？
四、拓展练习 你会填吗？
（1） 7）□☆☆ 商如果是两位数，□中的数字可以是（ ）。 （2） 4）□☆☆ 如果商是三位数，□中的数字可以是（ ）。
【学习评价】
自评 师评
3.2.8 有关0的除法
班级 姓名
【学习目标】
记住0除以任何不是0的数都得0。 【学习过程】 一、复习导入
1．口算下面各题。
4×0＝ 209×0＝ 500×0＝ 0×0＝ 0×73＝ 0×1＝ 思考：这些题有什么共同的特点？
二、自主探究
1.（1） 0÷5=
想：（ ）和5相乘得0， 所以：0÷5=（ ） （2）计算
0÷2= 0÷8=
想一想： 0除以任何不是0的数都得 。
（3）0÷0=（ ）呢？在小组内说一说吧！
0能做除数吗？为什么？
除数0如果表示“0除以任何不是0的
平均分的份数，那数都得0”，为什么要说
么就等于没分，没明“不是0”的数，你
有什么意义，所以知道了吗？
0不能做除数。
（4）我的结论： 。 2.做一做。
0÷4= 0÷5= 0÷9= 0÷7= 0÷11=
三、课堂达标 1.口算。
0÷6= 9×0= 0÷20= 0÷56= 0÷12= 0÷981= 0×96= 0×169=
2.判断。
（1）0÷0=0。 （ ） （2）0÷32=32。 （ ） （3）0除以任何数都得0。 （ ） （4）0÷10=0。 （ ）
3.选一选。
（1）0除以任何不是0的数，商是（ ）。 A.0 B.1 C.没有意义 （2）任何数除以0，商（ ）。 A.0 B.1 C.没有意义 （3）0除以（ ）都得0。 A.0 B.1 C.不是0的数
4.用竖式计算，并验算。
428÷4= 672÷6= 326÷8=
5.三（1）班有54名同学，每2人植1棵树，一共植了多少棵树？每5棵1
行，一共植树几行零几棵？
四、知识拓展
你知道下面算式结果是多少吗？
（1＋3＋5＋……＋2010）×0÷（1＋3＋5＋……＋2010）
【学习评价】
自评 师评
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