中还有许多。大家把课本打开到第7课，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢那件呢？为什么？
师：老师今天也带来了几件作品，你们看，运用了哪些材料、哪些方法呢？ 2、利用方法，训练构思
师：下面就运用这些方法来试一试！先动动脑筋，互相讨论，怎样把这些废品碰
在一起，产生奇妙的现象呢？ 3、表现方法，训练动手
师：同学们的想法真不错！就让我们互相帮助，互相学习，制作巧妙的作品。请看学习要求。
三、布置作业及巡回指导
师：上堂课我们已经画出了草图，接下来，就请同学们来表现你的奇思妙想， 完成后可以把你的作品展示一下，并说说你的创意。
四、出示作品，说说作品的创意。 五、小结点评
同学们，今天通过大家的巧思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！其实，“奇思妙想”在我们的生活中随处可见，只是缺少发现美的眼睛。
第12课 看新闻画新闻
教学目标：
1． 及时了解国内外的重大新闻，知道身边发生了哪些事情。 2． 用美术形式表现新闻的主要场景及情况。 3．激发学生对新闻时事的兴趣，培养学生的表现力。 教学重点：
让学生了解进来国内外的重大新闻，并用美术形式表现出来。 教学难点：
能够将时事的主题及概况表达清楚，使人一目了然。
教学准备：
课件、绘画工具 教学过程： 一、 欣赏导入。
1．同学们，老师给大家带来了一段录音，请大家听一听，猜一猜这是什么节目。
[老师播放中央电视台的新闻联播的片头] （学生回答）[1到2个学生] 2．提问：你们知道什么是新闻吗？ （学生回答）
3．是的。我们的生活是瞬息万变的，每时每刻都在发生大大小小的事，这些大大小小的事就构成了每天的新闻内容。
4．你知道最近发生了哪些新闻吗？（请三位学生回答后追问）你是怎么知道的？
5．看来同学们都很关心社会，关心生活，能通过报纸、电视、网络等途径来了解更多更新的新闻。今天啊！老师也带来一组近期的新闻图片，让我们一起来看新闻吧。[板书课题：看新闻]
二、欣赏图片。
1．大家在看的时候，要注意画面中的人物，地点、事情。你能用简洁的语言来报道这些新闻吗？
[课件：展示老师的一组新闻图片]
2．（活动：请学生当小主持人为大家进行简单的新闻报道。）[一幅一个同学] 3．同学们主持得不错。新闻不仅可以看，也可以听，还可以画。让我们一起来学习怎样“画新闻”[板书课题：画新闻] 三、欣赏学生作品。
1．画新闻时，要选择最恰当，最精彩的一个画面来表现，能让人对新闻内容一目了然，一看就清楚。我们来欣赏这几位同学的作品。 （1）抗击非典：
[出示后问]他们都表现的是什么内容？[板书：表现内容] 用了什么表现手法？[板书：表现手法] 线面结合， 构图怎么样？[板书：构图] 构图饱满 色彩怎么样？[板书：色彩] 色彩丰富
（2）NBA球赛： 表现手法：画和贴结合 构图饱满，色彩鲜艳
（3）抗洪抢险： 表现手法：线面结合 构图饱满，色彩丰富 （4）九?一一： 表现手法：画和贴结合 构图饱满，色彩鲜艳 四、启发学生创作。
1．欣赏了这么多同学的作品，同学们也想动手画一画了？但画新闻不能盲目地去画，首先要构思，想一想画什么？表现什么内容？[看板书：表现内容]
2．第二步是用什么方法表现？用什么材料表现？ [看板书：表现手法] 3．同学们小组讨论一下：你准备画什么新闻。用什么表现手法？ 4．请两位学生介绍自己要画的内容和表现手法。
五、学生创作。
1．同学们说得都很好。我想肯定还有很多经典的新闻，精彩的瞬间留在我 们的脑海中，在创作之前，我们来明确一下要求：
自由选择你所关注的新闻 自由选择各种绘画工具 自由选择各种表示手法
2．好！我们开始创作吧。
3．学生绘画，老师巡视指导。（表扬第一个画好的同学） 六、展示评价。
1．大家将画好的作品展示在《朝闻天下》栏目中。
啊呜！我们的朝闻天下栏目中有这么多新闻！哪位同学（二位）来介绍自己的作品。你是表现的什么内容？用了什么表现手法？色彩怎样？构图怎样吗？
2．[请（两位）同学互评]：同学们，你最喜欢哪幅作品，[学生回答后]为什么？
3．师点评。（表现，色彩，构图）我觉得这节课大家的作品都非常的好，尤其是这几幅，他们表现手法多样，构图饱满，色彩丰富。
七、课堂总结。
同学们，我们要做生活中的有心人，用心观察生活，发现生活，用我们手中的画笔把它描绘下来，珍藏下每个值得回味的瞬间。有一句话说的非常好，同学们一起来读一读：“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。”我们一起共勉吧！
第13课 成长变化（一）
教学目的：
1、培养想象、创造能力 2、学会使用多种表现方法 教学重点及难点：
1、适当地运用夸张手法 2、画面完整，有意思 教学准备：
范画数幅、录像 教学过程：
一、观看录像，观察人的成长变化
人由出生到年老的过程演示，这是每个人必经的阶段。 二、启发学生思维 1、说一说儿时的模样
可参照儿时的照片，以及家人的描述。 2、画一画现在的自已 3、想像一下自已未来的模样。 4、讨论：
人在成长变化中，身材、相貌会发生哪些变化？ 三、欣赏范作
1、出示其他小朋友的作品以供欣赏
2、说一说是如何进行创作的？用了哪些作画工具，用了哪些作画方法？ （1）适当地进行夸张，大胆想象 （2）多种材料的运用： 彩纸、水彩笔、蜡笔??
（3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画?? 四、学生制作，教师巡回指导
根据照片，以及想象，画出成长过程的系列图画。 五、作业评价
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