中还有许多。大家把课本打开到第7课,书中的这些作品你们喜欢吗?你喜欢那件呢?为什么?
师:老师今天也带来了几件作品,你们看,运用了哪些材料、哪些方法呢? 2、利用方法,训练构思
师:下面就运用这些方法来试一试!先动动脑筋,互相讨论,怎样把这些废品碰
在一起,产生奇妙的现象呢? 3、表现方法,训练动手
师:同学们的想法真不错!就让我们互相帮助,互相学习,制作巧妙的作品。请看学习要求。
三、布置作业及巡回指导
师:上堂课我们已经画出了草图,接下来,就请同学们来表现你的奇思妙想, 完成后可以把你的作品展示一下,并说说你的创意。
四、出示作品,说说作品的创意。 五、小结点评
同学们,今天通过大家的巧思妙想,设计了这么多奇特的作品,希望你们在今后的学习中,多观察,多动脑,多思考,多创作,你们会变得越来越聪明的!其实,“奇思妙想”在我们的生活中随处可见,只是缺少发现美的眼睛。
第12课 看新闻画新闻
教学目标:
1. 及时了解国内外的重大新闻,知道身边发生了哪些事情。 2. 用美术形式表现新闻的主要场景及情况。 3.激发学生对新闻时事的兴趣,培养学生的表现力。 教学重点:
让学生了解进来国内外的重大新闻,并用美术形式表现出来。 教学难点:
能够将时事的主题及概况表达清楚,使人一目了然。
教学准备:
课件、绘画工具 教学过程: 一、 欣赏导入。
1.同学们,老师给大家带来了一段录音,请大家听一听,猜一猜这是什么节目。
[老师播放中央电视台的新闻联播的片头] (学生回答)[1到2个学生] 2.提问:你们知道什么是新闻吗? (学生回答)
3.是的。我们的生活是瞬息万变的,每时每刻都在发生大大小小的事,这些大大小小的事就构成了每天的新闻内容。
4.你知道最近发生了哪些新闻吗?(请三位学生回答后追问)你是怎么知道的?
5.看来同学们都很关心社会,关心生活,能通过报纸、电视、网络等途径来了解更多更新的新闻。今天啊!老师也带来一组近期的新闻图片,让我们一起来看新闻吧。[板书课题:看新闻]
二、欣赏图片。
1.大家在看的时候,要注意画面中的人物,地点、事情。你能用简洁的语言来报道这些新闻吗?
[课件:展示老师的一组新闻图片]
2.(活动:请学生当小主持人为大家进行简单的新闻报道。)[一幅一个同学] 3.同学们主持得不错。新闻不仅可以看,也可以听,还可以画。让我们一起来学习怎样“画新闻”[板书课题:画新闻] 三、欣赏学生作品。
1.画新闻时,要选择最恰当,最精彩的一个画面来表现,能让人对新闻内容一目了然,一看就清楚。我们来欣赏这几位同学的作品。 (1)抗击非典:
[出示后问]他们都表现的是什么内容?[板书:表现内容] 用了什么表现手法?[板书:表现手法] 线面结合, 构图怎么样?[板书:构图] 构图饱满 色彩怎么样?[板书:色彩] 色彩丰富
(2)NBA球赛: 表现手法:画和贴结合 构图饱满,色彩鲜艳
(3)抗洪抢险: 表现手法:线面结合 构图饱满,色彩丰富 (4)九?一一: 表现手法:画和贴结合 构图饱满,色彩鲜艳 四、启发学生创作。
1.欣赏了这么多同学的作品,同学们也想动手画一画了?但画新闻不能盲目地去画,首先要构思,想一想画什么?表现什么内容?[看板书:表现内容]
2.第二步是用什么方法表现?用什么材料表现? [看板书:表现手法] 3.同学们小组讨论一下:你准备画什么新闻。用什么表现手法? 4.请两位学生介绍自己要画的内容和表现手法。
五、学生创作。
1.同学们说得都很好。我想肯定还有很多经典的新闻,精彩的瞬间留在我 们的脑海中,在创作之前,我们来明确一下要求:
自由选择你所关注的新闻 自由选择各种绘画工具 自由选择各种表示手法
2.好!我们开始创作吧。
3.学生绘画,老师巡视指导。(表扬第一个画好的同学) 六、展示评价。
1.大家将画好的作品展示在《朝闻天下》栏目中。
啊呜!我们的朝闻天下栏目中有这么多新闻!哪位同学(二位)来介绍自己的作品。你是表现的什么内容?用了什么表现手法?色彩怎样?构图怎样吗?
2.[请(两位)同学互评]:同学们,你最喜欢哪幅作品,[学生回答后]为什么?
3.师点评。(表现,色彩,构图)我觉得这节课大家的作品都非常的好,尤其是这几幅,他们表现手法多样,构图饱满,色彩丰富。
七、课堂总结。
同学们,我们要做生活中的有心人,用心观察生活,发现生活,用我们手中的画笔把它描绘下来,珍藏下每个值得回味的瞬间。有一句话说的非常好,同学们一起来读一读:“风声、雨声、读书声,声声入耳,家事、国事、天下事,事事关心。”我们一起共勉吧!
第13课 成长变化(一)
教学目的:
1、培养想象、创造能力 2、学会使用多种表现方法 教学重点及难点:
1、适当地运用夸张手法 2、画面完整,有意思 教学准备:
范画数幅、录像 教学过程:
一、观看录像,观察人的成长变化
人由出生到年老的过程演示,这是每个人必经的阶段。 二、启发学生思维 1、说一说儿时的模样
可参照儿时的照片,以及家人的描述。 2、画一画现在的自已 3、想像一下自已未来的模样。 4、讨论:
人在成长变化中,身材、相貌会发生哪些变化? 三、欣赏范作
1、出示其他小朋友的作品以供欣赏
2、说一说是如何进行创作的?用了哪些作画工具,用了哪些作画方法? (1)适当地进行夸张,大胆想象 (2)多种材料的运用: 彩纸、水彩笔、蜡笔??
(3)彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画?? 四、学生制作,教师巡回指导
根据照片,以及想象,画出成长过程的系列图画。 五、作业评价
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