心理学与生活

封面、序言、前言、目录 作者介绍

理查德•格里格是stateuniversityofNewYork(stonyBrook）的心理学教授。在此之前，他在耶鲁大学教书，并在那里获得了LexHixon社会科学领域杰出教师奖。格里格有关语言使用的认知心理学研究已被广泛出版。其中有一系列研究探讨了有效交往的心理过程。另外一个研究项目考察了读者对故事世界欣喜时所体验的认知和情感的变化二他的著作ExperiencingNarrativeWorld已由耶鲁大学出版社出版。格里格是美国心理学会实验心理学分会的会员。

格里格是亚历山德拉引以为傲的父亲，亚历山德拉虽然只有10岁，却已经为21世纪的心理学与生活的许多方面提出了实质性的并且有价值的建议。蒂莫西•彼得森的指导和支持大大提升了LifeOnLongIsland。

菲利普•津巴多是斯坦福大学的心理学教授，自1968年起，他就在那里任教。此前，他曾执教于耶鲁大学、纽约大学、哥伦比亚大学。他对本科生和研究生教学工作的潜心投人，以及他富有魅力的教学风格，曾为他底得了许多杰出教学奖。津巴多一直是许多社会心理学领域中硕果累累、富有创意的研究者，发表了200多篇专业论文和书中的章节，有著作20本。为表彰他丰硕的研究成果，美国心理学会向津巴多颁发了Hilgard普通心理学终生成就奖。此外，他还“跨人”科普的王国，通过他有关害羞的畅销书和（发现心理学）(DiscoveringPsychology）系列电教节目向大众介绍心理学。津巴多最近当选美国心理学会主席。

津巴多是亚当、扎拉和坦雅引以为傲的父亲。他的妻子克里斯蒂娜•马斯拉是加州大学伯克利分校的心理学教授，也是一位获过奖的杰出教师。

封面、序言、前言、目录 目录

序言?????????.王延教授

第1章．

生活中的心理学????王垒教授

第2章．

心理学的研究方法???朱滢教授

第3章

行为的生物学基础???.沈政教授

第4章

感觉????????吴艳红副教授

第5章

知觉????????.韩世辉教授

第6章．

心理、意识和其他状态??.苏彦捷教授

第7章

学习与行为分析????.包燕副教授

第8章

记忆????????耿海燕副教授

第9章

认知过程???????张亚旭副教授

第10章

智力与智力测验???杨炯炯副教授

第11章

人的毕生发展?????周晓林教授

第12章

动机?????????肖健教授

第13章

情绪、压力和健康??王垒教授

第14章

理解人类人格???王登峰教授

第15章

心理障碍????甘怡群副教授

第16章

心理治疗????.钱铭怡教授

第17章

社会过程与关系——张智勇副教授

第18章

社会心理学、社会和文化——侯玉波副教授

第 1 章．生活中的心理学 前言

1954年，美国最高法院对布朗与托皮卡教育委员会的案件宣布了一项判决，判定将黑人和白人儿童分隔在不同的学校就读是非法的。最高法院的这项判决在不小程度上受到了心理学家和其他社会科学家所提出证据的影响，他们就种族隔离对黑人学龄儿童的心理伤害进行了大最研究。下面就是心理学家肯尼斯•克拉克（KennethClark）给出的对布朗案件产生极大影响的证词―克拉克报告T他对一群黑人幼儿的研究（Whitman,1993,pp.49-51)：

我在你们的要求下，于上个星期四和星期五制定了这些测验，并对Scott’sBranch小学中的儿童，特别是那些低年级的群体进行了测试。我使用了我告诉你们的方法——黑人和白人玩具娃娃——它们除了肤色以外在其他方面都是一模一样的。我把画有这些娃娃图像的纸与娃娃一起呈现??

我把娃娃呈现给他们，并按顺序询问他们以下问题：“指给我看你最喜欢的或者你最想玩的那个娃娃”；“指给我看那个‘漂亮的’娃娃”；“指给我看那个看上去‘不好’的”??

我发现，在我测试的6到9岁之间的总共16个儿童中，有10个选择了白人娃娃作为他们偏爱的或最喜欢的。他们中的10个也认为白人娃娃是“漂亮的”娃娃。而且，我认为你们必须注意，这两个娃娃除了肤色外其他任何方面都是一模一样的。这16个儿童中的11个选择了棕色的娃娃作为看上去“不好”的娃娃。这与以前我们测试300多个儿童得到的结果是一致的，我们将此解释为，黑人儿童早在6岁、7岁或8岁时就已经接受了关于自己种族的负面刻板印象??

我不得不做出的结论是，克拉伦教（Clarendon）郡的这些儿童和其他在他们所生活的社会中从属于明显劣等地位的人一样，在其人格发展过程中的确受到了伤害；他们个性中的不德定性是明显的，我认为每个心理学家都会接受这样的解释，并且对这些现象做出同样的解释。

你能看出为什么这份证词——一份来自心理学研究的直接叙述——对最高法院和国家对于种族隔离所付出的心理代价的理解产生了多么巨大的影响。

肯尼斯•克拉克的证词显示了心理学研究对个人生活和社会生活同时具有的潜在影响力。由这个例子你可以领会《心理学与生活》一书的主要目的：带你踏上一个旅程，在那里，精确的研究揭示出人类经验的复杂性；赋予你更大的能力去控制那些影响你生活的因素。《心理学与生活》将带你从脑和心理的内部空间到人类行为的外部维度进行探索。我们将探索那些为你的经验提供意义结构的过程，比如你如何感知世界、沟通、学习、思考和记忆。我们还将尝试理解人性的更生动的表达，比如人们如何以及为什么会做梦、坠人爱河、感到害羞、做出侵犯性行为，以及得上精神疾患。最后，我们将证明心理学知识如何能被用于理解―如种族隔离―和改变在我们的生活中起作用的文化力量。

作为《心理学与生活》的作者，我们相信心理学专家的力量。心理学对于我们个人的吸引力在我们作为教育者和研究者的职业生涯中日益增长。最近几年，关于支配心理和行为过程的基本机制的新知识激增。随着新观念代替或改变着旧观念，我们也不断被许多人性之谜所吸引和挑战。我们希望在这次旅程的终点，你也将拥有丰富的心理学知识。

在本次旅程的起点，为了达到基本的理解，我们要进行一次科学探索。我们将就人类行为探询：如何？是什么？何时？以及为什么？要探询你在自己、他人以及动物身上所观察到的行为的原因和结果。我们将解释为什么你按照你现在的方式思考、感觉和行动。是什么使你与其他人有所不同？但为什么你又常常像其他人那样去行动？你是被遗传塑造还是在更大程度上其实是被个人经历塑造？攻击和利他、爱和恨、疯狂和创造性如何能在这种复杂的生物——人身上同时存在？在这个开篇的章节中，我们要考虑如何以及为什么所有这些类型的问题与作为一门学科的心理学的目标相关联。

第 1 章．生活中的心理学 心理学为何独具特色？

要领略心理学的独特性和统一性，你必须考虑心理学家们界定这一领域的方式和他们诉诸研究与应川的目的在这本书的结尾，我们将鼓励你像一个心理学家那样去思考一在这第一节里，我们将就此给你一个清晰而充实的概念。

定义

许多心理学家寻找下列基本问题的答案：什么是人性？．心理学通过着眼于发生在个体内部的过程以及从自然或社会环境中产生的力量．来回答这个问题根据这一点，我们把心理学（psychology）正式定义为关于个体的行为及精神过程的科学的研究让我们来看看这个定义中的关键部分：科学的，行为，个体，以及心理。

心理学的科学性要求心理学结论要建立在依据科学方法原则收集到的证据的基础上：科学的方法（scientificmethod）包括一套用来分析和解决问题的有序步骤＿这种方法用客观收集到的信息作为得出结论的事实基础。我们将在第2章探讨心理学家如何操作他们的研究，那时会更加详细地阐述这种科学方法的特点。

行为（behavior）是有机体适应环境的方式。行为就是行动。心理学研究的主题在很大程度上是人类和其他动物物种的可观察行为。微笑、哭泣、奔跑、击打、交谈以及触摸，这些都是你可以观察到行为的显而易见的例子。心理学家探索个体做些什么以及如何在一套特