浅谈小学三年级语文词语理解复习

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浅谈小学三年级语文词语理解复习

作者：陈梦婷

来源：《新课程·小学》2015年第06期

摘 要：对于三年级学生来说，词语在语文学习中有着举足轻重的作用，通过复习研讨课发现，复习目标的定位精确，激发学生的兴趣，典型材料的选择，加上深入浅出的练习，能增加复习的有效性。

关键词：三年级；词语理解；现状；方法；探究

为了帮助学生提高理解词语的能力，在期末复习时，我带着学生对苏教版三年级下册所学的词语进行了梳理，教给学生掌握、理解词语的基本方法，使学生形成一定的解词能力。 一、小学三年级学生掌握、理解词语方法的现状 在日常教学中，老师已经教给了学生理解词语的方法： 1.“拆词法”理解词语

拆词法，就是当学生已经知道一个词语中各个字的意思时，先将各个字的意思写出来，再将各个字的意思合并起来，成为这个词语的意思。 2.借助字典、词典等工具书理解词句

作为学生常备的工具书，字典能有效地帮助学生学习语文。 3.联系上下文理解词句

上下文，是指文章的整体。学生对词语的理解，要求学生对整个文本有初步的感知，联系上下文理解词语是其他几种方法的基础。 4.联系生活理解词语

一些生活积累以及语言积累可以帮助学生理解文本中的词语。 5.词语替换法理解词语

替换法是用一个熟悉的词语来解释另一个陌生的词语。这种方法一般用于比较陌生词语的解释上，往往可以给这个词语通过找近义词或者反义词的方式来理解。 二、小学三年级词语理解复习现状