基于新课标的必修教材《中外历史纲要·上册》知识体系
第八单元 《中华民族的抗日战争和人民解放战争》
第23课 《从局部抗战到全面抗战》
【课标解读】
一、初中历史课标（2011年版）
1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。1937年日本帝国主义发动七七事变，以国共两党第二次合作为基础的中华民族全面抗战从此开始。
● 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始； ● 知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。
● 简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族
抗战的意义。
● 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶
残暴的侵略本质。
二、高中历史课标（2017年版）
了解日本帝国主义的侵华罪行。 【内容提要】
1931年，日本发动九一八事变，侵占东三省，民族危机严重，全国抗日救亡运动不断高涨，局部抗战开始。1936年，在中共抗日民族统一战线的感召下，和平解决西安事变，这成为时
局转换的枢纽，全国抗战初步形成。1937年，卢沟桥事变后，日本全面侵华，以国共第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成，全民族抗战开始。日本侵华期间，除了制造南京大屠杀等罪行以外，还在政治、经济等方面有犯罪行为。 【时空定位】
【思维导图】
【知识提纲】 一、局部抗战
（一）九一八事变与抗日救亡运动的兴起（1931）
1.背景
（1）东方会议：1927年，日本首相田中义一主持制定侵华总方针。
（2）经济危机：1929年，日本为缓和矛盾、摆脱困境，急于侵华。 2.过程
（1）九一八事变：1931年，关东军借口“柳条湖事件”，突袭沈阳。
（2）一二八事变：1932年，日军在上海挑起战争，十九路军抵抗。
（3）建伪满洲国：1932年，日军占领东三省后，清废帝溥仪做傀儡。
3.影响：民族危机深重，国民政府与民众的应对策略不同。 （1）国民政府的不抵抗政策
①坚持“攘外必先安内”，“围剿”红军和革命根据地。 ②幻想国联迫使日本撤兵，但李顿调查团提出国际共管后，日本退出国联。
（2）民众的抗日救亡运动兴起
杨靖宇等领导的东北人民革命军坚持抗战，1936年初，改编为中共领导的东北抗日联军，牵制了大量日军。 （二）华北事变与一二·九运动（1935） 1.背景：日军进犯关内，长城抗战。
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