出示：（ ）心（ ）意 （ ）心（ ）意 （ ）上（ ）下 （ ）全（ ）美 （ ）发（ ）中 （ ）军（ ）马 （ ）紫（ ）红 （ ）颜（ ）色 中间加个“对”就可以唱起对子歌。 5、（课件26）这美丽的风景我们又可以用哪个词语形容呢？真聪明，齐读山清水秀，秀就是好看的意思。这幅呢？（课件27）鸟语花香。
6、我们的祖国是一个山清水秀的好地方，小结：大自然多么美丽神奇的啊，让我们一起再来感受一下吧，放下课本我们一起拍手读一读。（课件28）
第二课时
一、熟读课文
（课件28）齐读课文，男女生赛度，拍手齐读。 二、巩固识字
1、猜字谜，大家知道吗？生字宝宝可调皮了，他们要给我们猜字谜了。谁愿意来猜一猜。（课件29） 多字少一半（夕）；十日十日（朝）；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上（碧） 2、认读词语
看那！词语宝宝从课文中走了出来你还认识吗？（课件30）：
朝阳 晚霞 晨雾 秋霜 和风细雨 蓝天碧野 万紫千红 山清水秀 鸟语花香 3、小朋友真棒，词语表宝宝和大家交上了朋友，可真高兴。他们要回家了，现在老师把词语放到句子中，你能读准他们的名字，把他们送回家吗？（课件31） 出示：（1）春天是一个万紫千红的季节。
（2）西湖是一个山清水秀、鸟语花香的地方。 （3）红脸朝阳出东方，专给小朋友洒阳光 （4）碧绿田野禾苗长，万紫千红花儿香。 （5）蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。 （6）杨柳摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳。 先自己读，再指名读，最后齐读
4、送走了夕阳接下来我们来写字。 三、指导观察，学写生字
过渡：小朋友们，识字可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，同样，把字写好也能给人带来美好的享受！ 1、读贴。 A、（课件32）“秀”“和”，指导观察：秀是上下结构，和是左右结构，它们都有一个“禾苗”的“禾”字，看这个禾字在这两个字中有什么不同？（形状上有什么变化呢？）
明确一个在上，一个在左，一个扁，一个瘦，“和”的一捺变成点。 2、范写“秀”
A、看秀字的笔顺，强调横折折折钩。 B、教师范写
“秀”是上下节构，禾在上半格应该写得扁一些；上撇是平撇，不能写成斜撇；竖要写短，给下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要尽量伸展。（课件33） C、写字的时候，坐姿是非常重要的，请大家坐端正，写一个“秀”字。 D、观察自己的字和例字，看看有什么不足？再写第二个秀字，改进第一个字的不足。
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3、范写“和” A、“和”是左右结构，当禾做偏旁的时候，不仅会变窄，还会将捺变成一点，这就是汉字中的避让，这样写出来的字才更紧凑、漂亮。
B、边说口诀边范写：禾字做旁真谦让，身体变瘦腾地方，一捺变点懂礼让。 4、学生书写，强调握笔姿势和坐姿。
5、写字展评。写得怎么样？好在哪里呢？（哪个笔画我们帮忙改一改） 四、积累好词，布置作业
小朋友们，这节课我们借助对子歌认识了许多生字朋友，还学会了许多识字方法，课下希望大家能够运用这些方法，认识更多的字。
好词：春暖花开、风和日丽、柳绿花红、草长莺飞、莺歌燕舞、欢歌笑语。（课件34-37）
板书设计：
识字3
雨： 雾、霜、霞 虫： 蝶、蜂、 木： 李、杨
布置作业：
大部分学生：1、要认的13个生字口头组词，要写的6个生字抄三遍并扩词；2、有感情地朗读课文并背诵；3、尝试自己对对子。
后20%学生：1、要认的13个生字读准字音，要写的6个生字抄三遍并组词；2、正确、流利地熟读课文。3、收集对子。 教学反思：
9、两只鸟蛋 罗丹丹
教学目标：
1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌，并背诵。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
教学重难点：
识记生字，有感情的读背课文，背诵课文，书写“连、远”。
教学准备：
生字卡片、课文插图、鸟蛋实物、课件。
教学安排：两课时
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