2019—2020学年度第二学期期末教学质量检查
试 卷 分 析 表
三 年级 英语 学科
统计 项目 题 号 一 95% 二 99.9% 三 99.9% 四 100% 五 99% 六 96% 七 98% 八 99% 九 99% 十 十一 十二 得分率（％） 各题 主要 错例 及 原因 分析 一、1.听音，听单词。第3小题的man和map混淆了，也许是播放的录音声音不够大，导致有学生没有听出来。 一、2.听句子，选择单词。第3的buy和boy,第4的ten 和pen，有些学生还是没有掌握好。 二、听音、圈图片的字母编号。基本没有错误的。第3题的fat 和thin有个别学生没有看好，估计是没有提前看听力材料。 三、听音，圈图片。基本没有什么错误的。除了个别的第1小题，做错了。看错人物。 四、听音，给图片排顺序。全对。 五、听音，根据问句选答句。填编号的。第5小题，听力问的是Where,要回答地点的，学生选了A.It is a watermelon,这句话要用What提问才会选。 Where 和What 的特殊疑问句不熟悉。 六、听录音，判断下列句子的意思是否与录音一致一致的打?，不一致的打×。短文的第1句My grandfather is a teacher.和第5小题的My brother is so big .很多人栽跟头了。语义的转换不行。 七、从右边的句子中找到左边句子的正确答案，把编号写再题前的括号内。 第4小题的How many crayons do you have ?答句中没有have的提示，只有简单的Thirteen,所以不会选了，刻板的思维，第5小题的Where are you from ?这题错了的真的是没有认真看题目的了，而第6 的Is it in your bag ?一般疑问句学生还是不熟练。选肯定句可以，选否定句就不行了，只有它认识他们，他们不认识它一样。 八、选正确的单词，写在四线三格上，这道题很就简单，难度降低了很多。还是有些人orange还是漏写e。 九、读短文，用阿拉数字填在在表格上。Eight balls 写成6，我也是醉了，把上个学期的知识都忘了吗？Fourteen pencils都写错成4，还有一个1呢。
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1. 题型多样，但不难，内容包括了第一单元到第六单元的单词和句子，检测了试卷 学生们这学期对课本重点单词和句子的掌握情况，听力部分也检测了学生们的听力水平。 的 2. 整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过评价 渡合理。 3. 本试题突出考查了学生综合运用语言的能力。本卷听力部分第五是为了五、与 六年级打基础的。而这个学期新题型第六大题，比较考验学生的综合理解能力。 4.听力的速度要恰当，有些短音的不要拖成长音。 对 建议 今后 1.要他们养成听听力前要先看试卷； 教学 2.有些学生自己的发音有问题，很难纠正。导致听力时也有问题，这个得多让他们听录音，多纠正； 的 3.第六大题就要考验学生的综合能力，所以从阅读开始抓起也许不错的。 4、关注学困生，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习改进 的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。 意见 教导处 意见 注：星期日（7月19日）例会前以科组为单位上交教导处
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