空气的力量
教学目标
1、理解大气压强产生的原因； 2、能用大气压解释生活中常见的现象 重点难点
重点：大气压强的理解及应用 难点：大气压强的理解及应用 教学过程
【复习引课】液体因为受重力作用且具有流动性，所以液体内部向各个方向存在压强。 【板书】
重力作用、流动性
气体是否受到重力作用？是否具有流动性？ 气体内部是否存在压强？
请同学们利用桌上的器材，分组探究： 【实时投影、解释】交流：
1.吸盘中间的空气被挤出后，外面气体压强将吸盘压在一起，需要付出较大的力克服气体压强产生的压力才能将吸盘分开。证明气体内部存在压强。 2.燃烧的纸巾排出瓶内的空气，外面的气体压强将原来卡在瓶口的装水气球压入瓶中。证明气体内部存在压强。
3.水排出瓶内的空气，气体压强将纸片和水压在瓶内不掉落。证明气体内部存在压强。
可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压，或气压。 【板书】 第八章 第三节 空气的“力量”
1.产生原因：重力作用、流动性
1654年5月8日，德国马德堡市市长、也是抽气机的发明者奥托·格里克做了一个令人惊奇的实验。
》湖南电视台曾经还原过这个实验： 【马德堡半球实验】 【板书】
2.存在：马德堡半球实验
1.【请同学吸水】做实验辛苦了，奖励你喝杯可乐，要求用吸管喝，请你演示一下：嘴巴和水并未直接接触，水是怎样进入口中的？吸掉吸管里面的空气之后，外面大气压将水压入管内，流入口中。
2.【请同学用带孔吸管吸饮料】将吸管剪个孔，再喝：水为什么不能流入口中了？
3.【藿香正气液】藿香正气液和风油精、清凉油一起被老外称为“中国三大神药”。老师这里恰好有一瓶藿香正气液，喝过的同学知道，与吸管喝水相比，它就较难流入口中了，什么原因？请同学们思考。
4.【倒醋】很多同学吃面或者粉时喜欢往碗里加一些醋，请你演示一下：为什么较难倒出来？
和吸管喝水一样，需要大气压将藿香正气液、醋压出来，由于密封效果较好，液面上方没有空气，所以出不来。
为了避免这样的情况，茶壶的盖上留有小孔，大气压将茶水压出来。 5.【奶瓶通气孔】这是我们家弟弟用过的奶瓶，盖好后，它是怎样连通液面和空气的呢？奶嘴上的通气孔。
6.【拔火罐】拔火罐是中医的代表之一，可以祛风散寒，消除淤血。我们今天用水代替身体演示一下。
为了便于观察，水里加了点红墨水。瓶内液面比瓶外高，水是怎样进去的？“大气压压进去的”。
为什么不像覆杯实验那样充满整个玻璃瓶？“因为里面还有空气，没排干净。”
如果排尽空气，大气压强还能支撑更高的水柱吗？
老师课前在这根近1m长玻璃管中灌满水，排除全部空气，打开下端开关，能支撑吗？
》换成其他液体，如汞，还能支撑这么高吗？
1644年，托里拆利及其同伴第一次用这种方法测出来大气压强的大小。 由于汞有毒，我们不在课堂上现场实验。 请欣赏老师和小伙伴的实验操作：【托里拆利】 【板书】
3.测量：托里拆利实验
重复过程：灌满汞的玻璃罐内没有空气，倒过来后，随着汞柱下降，管内汞柱上方形成真空。正是管外汞面上受到的大气压强支撑着管内760mm高的汞柱，也就是说，大气压强跟760mm高的汞柱产生的压强相等。 根据液体相关公式：P=roll*g*h
受空间及操作性限制，我们刚刚没有进一步观察大气压强是否还能支撑更高的水柱，但是，我相信同学们一定有这样的疑问，那就是：大气压到底能支撑多高的水柱？也就是多高的水柱产生的压强和大气压强相等。请同学们自己计算：
【抽气机】提起活塞，阀门B关闭、大气压强迫使水推开阀门A进入圆筒。压下活塞，阀门A关闭，水不能往下流就推开阀门B流到活塞上方排出。再提起活塞，重复上述过程。
【二次供水】随着城市化的发展，楼房远超过三层。抽气机是怎样将水抽的更高的呢？在液面上方加压，也就是二次供水。
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