A.理想自我与现实自我的分化 B.自我意识的整合
C.独立性较差、依赖性较强 D.以自我为中心
（4）大学生的自我意识发展教育应该做到（ ABC ）。 A.帮助大学生正确处理理想自我与现实自我的矛盾； B.帮助大学生运用社会比较策略正确认识自我； C.帮助大学生调整目标以保持适中的自我期望水平； D.帮助大学生在实践中走出困境努力完善自我。
2.方明，男，20岁，某大学大二学生。自进入大学以来，情绪经常不稳定，常忧郁、苦闷、孤独。学习注意力很难集中，记忆力下降，成绩很不理想。由于父母年迈，家庭经济困难，考虑兼做家教缓解经济压力。近半年来，常失眠，难入睡，易惊醒。白天头昏，四肢无力，常感胸闷、心悸，非常痛苦。
（1）该大学生的症状属于（ C ）。 A.恐惧症 B.强迫症 C.神经衰弱 D.神经病
（2）该生心理健康的水平属于（ B ）。
A.心理正常 B.比较轻微的心理障碍 C.非常严重的心理障碍 D.不确定
（3）影响该生心理问题产生的因素不包括（ D ）。 A.认知因素 B.性格因素 C.环境因素 D.生活事件
（4）对该生实施心理帮助包括（ ACD ）。A.调整不良认知 B.矫治不良行为
C.缓解不良情绪 D.鼓励更多参与集体活动
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