山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题

山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题

试卷汇编7 (题后含答案及解析)

题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 7. 简答题

单项选择题

1． 【2012年烟台市市直】教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，( )思潮掀起了一场教育改革运动。

A．人本主义 B．行为主义 C．认知心理学 D．精神分析

正确答案：A

解析：在成熟时期，人本主义思潮掀起了一场教育改革运动。 知识模块：教育心理学概述

2． 【2016年山东省属】关于维果斯基的“最近发展区”理论说法错误的是( )。

A．“最近发展区”是对“量力性原则”的重大冲击 B．良好的教学应当看重儿童发展的未来

C．赞科夫的“一般发展”理论是对维果斯基学说的继承

D．依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态

正确答案：A

解析：量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展和准备状态，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这一原则与维果斯基提出的“最近发展区”理论相接近。 知识模块：学生心理发展与教育

3． 【2013年滨州市北海新区】心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。

A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

正确答案：C 解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心的不同方面有不同的发展期的现象，心理学家提出了

关键期或最佳期的概念。 知识模块：学生心理发展与教育

4． 【2012年济宁市市属】学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。 A．辨别学习 B．符号学习 C．概念学习

D．规则或原理学习

正确答案：D 解析：根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。题目中，“功=力×距离”涉及功与力和距离之间的关系。 知识模块：学习与学习理论

5． 【2015年山东省属】低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们，转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。

A．直接强化 B．自我强化 C．替代强化 D．间隔强化

正确答案：C 解析：替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为，受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 知识模块：学习与学习理论

6． 【2013年山东省属】下列属于变时强化范例的是( )。 A．期末考试 B．计件工作 C．随堂测验 D．买彩票

正确答案：C 解析：变时强化，即每一次强化物的分配不按固定时段，而是有时出现得快，有时出现得慢，快慢之间没有规律可循。随堂测验是变时强化，期末考试是定时强化，计件工作是定数强化，买彩票是变数强化。 知识模块：学习与学习理论

7． 【2012年烟台市市直】建构主义强调知识具有( )的特点。 A．主观性 B．客观性

C．普遍适应性 D．永恒性

正确答案：A

解析：建构主义强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设，不能用科学家、教师、课本的权威来压服学生，即知识具有主观性。 知识模块：学习与学习理论

8． 【2013年淄博市属文昌湖区】“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。

A．近景性内部动机 B．近景性外部动机 C．远景性内部动机 D．远景性外部动机

正确答案：D

解析：根据动机的来源，把动机分为内部动机和外部动机，外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在需要引起的动机；根据学习动机的作用和学习活动的关系可以把动机分为近景动机和远景动机，近景动机与学习活动直接相连，来源于对学习内容或学习结果的兴趣，远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。“为中华之崛起而读书”属于远景性外部动机。 知识模块：学习动机

9． 【2014年济南市】小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是( )。

A．组织策略 B．资源管理策略 C．元认知策略 D．认知策略

正确答案：C 解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 知识模块：学习策略

10． 【2013年德州市市直】儿童在熟悉了“白菜”“菠菜”“韭菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，属于( )。

A．下位学习 B．相关类属 C．派生类属 D．上位学习

正确答案：D 解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。 知识模块：知识的学习