故答案为：10；36． 点评： 本题考查对I﹣U图象的认识和理解以及串联电路特点和欧姆定律的应用，关键是从图象中找到有用的信息． 13．（2分）（2015?重庆）2015年3月31日，世界上最先进、不耗一滴油的太阳能飞机“阳光动力2 号”降落在重庆江北国际机场（如图所示）．飞机虽然体积庞大，但质量只有2.3t，与一辆家用汽车相当．其72m长的流线型机翼上共有17248块太阳能电池板，不仅可以给飞机的电动机供电，还能给飞机的锂电池充电，以满足夜间飞行的需要．“阳光动力2号”的成功飞行证明了人类可以用清洁能源创造奇迹．
请找出一个与以上情景有关的物理信息，并指出对应的物理知识，不得与示例重复． 示例：物理信息：电池板给锂电池充电； 物理知识：电能转化为化学能．
作答：物理信息： 体积庞大，质量较轻 ； 物理知识： 制造飞机的材料密度较小 ．
考点： 密度的应用与物质鉴别． 专题： 密度及其应用． 分析： 根据“飞机虽然体积庞大，但质量只有2.3t”分析即可． 解答： 解：由“飞机虽然体积庞大，但质量只有2.3t”可知体积庞大，质量较轻；由ρ=可得，制造飞机的材料密度较小． 故答案为：体积庞大，质量较轻；制造飞机的材料密度较小． 点评： 此题主要考查密度公式变形，难度不大，关键是仔细阅读材料，从中找出相关的物理知识并解答． 14．（2分）（2015?重庆）完成下列作图：
（1）如图1所示入射光线平行于主光轴，请画出通过凸透镜后的折射光线． （2）如图2所示的物体A静止在斜面上，请画出物体A所受重力的示意图． 考点： 透镜的光路图；重力示意图． 专题： 透镜及其应用；重力、弹力、摩擦力． 分析： （1）由图示可知，入射光线平行于主光轴，根据入射光线的特点，可以画出对应的折射光线．
（2）用一根带箭头的线段来表示力的三要素，这种表示方法叫力的示意图． 重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的． 解答： 解：（1）平行于主光轴的入射光线经过凸透镜折射后，折射光线过焦点，由此可以确定该条入射光线对应的折射光线．如图所示： （2）过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示．如图所示： 点评： （1）关于凸透镜，有三条特殊的入射光线：①平行于主光轴；②过焦点；③过光心的．每条特殊的入射光线对应的折射光线都有自己的特点．根据两者的对应关系可以告诉入射光线做出折射光线；也可以利用折射光线做出对应的入射光线． （2）画重力的示意图关键是要明确它的三要素，这里注意重力的方向始终是竖直向下的． 三、实验与探究题（本题共3个小题，第15题5分，第16小题8分，第17小题9分，共22分．） 15．（5分）（2015?重庆）如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图乙是根据实验数据画出的图象．
（1）图甲所示温度计的示数是 3 ℃．
（2）由图乙可知，冰在熔化过程中吸热，温度 不变 （选填“升高”、“不变”或“降低”），冰的熔点是 0 ℃，第7分钟处于 固液共存 态． （3）实验中收集多组数据是为了 A （选填“A”或“B”）． A．寻找普遍规律 B．减小实验误差． 考点： 熔化和凝固的探究实验． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）读取温度计的示数时，要看清分度值以及示数在零上还是零下，再根据刻度位置读出示数； （2）晶体有一定的熔点，而非晶体没有，晶体熔化时吸收热量，温度不变； （3）实验中需要多次实验，是为了得到更普遍性熔化规律． 解答： 解： （1）读图甲可知，温度计的分度值为1℃，示数为了3℃； （2）由图乙可知，冰在熔化过程吸热，温度保持不变，熔点是0℃．BC段是熔化过
程，第7分钟处于熔化过程中，所以是固液体共存状态； （3）在此实验中，收集多组数据是为了得到可靠的结论． 故答案为：（1）3；（2）不变；0；固液共存；（3）A． 点评： 本题以探究“冰熔化时温度变化规律”实验，主要考查了温度计的正确读数、温度与时间变化图象的认识．属于一道基础题． 16．（8分）（2015?重庆）小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 定值电阻R1短路 （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为 0.36 A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持 电压 表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向 A （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数． （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）． 实验次数 定值电阻（Ω） 电流表示数（A） 1 5 2 10 0.18 3 20 0.09 （5）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成 反 比．
（6）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是 电阻过大，电流过小，不便于测量 ． 考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验． 专题： 实验题；探究型实验综合题． 分析： （1）电压表与电阻并联，电流表、滑动变阻器与电阻串联，滑动变阻器要接一上一下； （2）根据电流表和电压表有示数进行分析具体原因；根据电流表的量程和分度值读出电流值； （3）根据串联电路的分压特点，换接电阻后，应保持电压表的示数不变，根据串分压的知识判断滑片的移动方向； （5）电流与电阻的关系：电压一定，电流与电阻成反比； （6）根据欧姆定律求出若换用50Ω的定值电阻进行实验时电路中的最大电流，结合
电流表的量程即可判断． 解答： 解：（1）电压表与电阻并联，由于电源电压为3V，所以应选择0～3V的量程；滑动变阻器已接了下面一个接线柱，可再接上面任意一个接线柱，如图所示： （2）电流表电压表都有示数，这说明是由于电路中的电流过大造成的，是因为滑动变阻器的阻值未调至最大； 由乙图知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.36A； （3）将5Ω电阻换成10Ω后，电压表的示数会变大，所以应该增大滑动变阻器的阻值，即应将滑动变阻器的滑片P向A移动，使电压表仍为原来的示数不变； （5）电流和电阻的关系为：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比； （6）当定值电阻为50Ω时，此时电路中的最大电流为I最大===0.06A， 所以，电路中的电流过小，则换用50Ω的定值电阻进行实验时电阻过大，电流过小，不便于测量． 故答案为：（（1）如图所示；（2）定值电阻R1短路；0.36；（3）电压；A；（5）反；（6）电阻过大，电流过小，不便于测量． 点评： 此题是探究电流和电阻的关系实验，考查了控制变量法的应用，同时考查了电流表、电压表、滑动变阻器的接法，考查了电流表的读数及电阻的计算，涉及到了串联电路中电流、电压的关系及欧姆定律的灵活应用． 17．（9分）（2015?重庆）小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：
2
分度值为0.1N的弹簧测力计，底面积为5cm、高度为6cm的实心圆柱体铜块，相同的大烧杯若干，水，密度未知的某种液体，细线等
（1）小冉进行了如图所示的实验：A步骤所示弹簧测力计的示数为 2.7 N；用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F所示（液体均未溢出），并将其示数记录在表中：
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