参考答案
一、选择题I（50分）
题号 答案 题号 答案 1 C 13 B 2 D 14 C 3 B 15 D 4 B 16 A 5 A 17 B 6 D 18 D 7 D 19 D 8 C 20 C 9 C 21 C 10 D 22 B 11 B 23 A 12 C 24 A 25 B 二、选择题II（15分）
题号 答案 31、学生1的观点是错误的。因为现在我国并不是每家都是独生子女，独生子女只是多数家庭情况。因
此不能把矛盾的普遍性与特殊性的关系等同于多数与少数的关系。
学生2的观点是正确的。因为学校的共性是从大学、中学、小学等具体学校中概括出来的。因此，两者是共性与个性的关系；而每一个学校都是由一定数量的班级组成的，因此两者是整体与部分的关系。不能把矛盾的普遍性与特殊性的关系等同于整体与部分的关系。
26 AD 27 ABC 28 BCD 29 AB 30 BC
32、（1）任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这就要求我们看问题时要坚持两分法、两点论，一分
为二地看问题。
（2）网络的发展同样具有好的一面，又有坏的一面，对其要作客观地分析，不能主观地认为其好还是坏。网
络对青少年的影响也必然有利有弊，也应具体问题具体分析。
（3）矛盾的主次方面在事物发展中的地位和作用是不同的，这就要求我们分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面。绝大多数青少年会自觉抵制网络的不良影响，这是矛盾的主要方面。
33、（1）A、尊重客观规律，按客观规律办事，解放思想，实事求是。
B、矛盾的特殊性原理要求我们做到具体问题具体分析。
C、正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。 D、要用发展的观点看问题，反对形而上学。
（2）A、矛盾的特殊性决定了公有制的实现形式应该多样化，因此要具体问题具体分析，采取不同的公有制实现形式。
B、事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，矛盾的主要方面不同，事物的性质就不同，只要坚持公有制为主体，国有经济控制国家经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，公有制实现形式多样化就不会影响我国社会主义性质。
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