---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
放风筝
活动准备： 1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。 2、两种不同符号的条形卡纸。 3、打击乐器若干。
活动过程：
? 一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。
? 二、复习歌曲《柳树姑娘》。 1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。 2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简单的二声部合唱。
? 三、学习唱新歌《放风筝》。 1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀？幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。 2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词优美的情绪。 3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。 4、教师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。（连贯与断顿） 教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗？” 幼儿自由猜测。教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要一直唱。 教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢？ 哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。 5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的
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唱。 6、边看教师（幼儿）指符号，边唱歌曲。 我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小老师，指图我们唱歌。
? 四、有表情的唱歌。 1、讨论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈？
用怎样的歌声表现放风筝时的快乐？ 2、根据讨论的结论，进行练习。（优美连贯；活泼轻巧的）
? 五、轮流到教室前面进行表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的长处，正确对待同伴的评价。
? 六、复习活动：打击乐《拔跟芦柴花》。 1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，注意演奏时用合适的力度，与同伴合作表演。 2、正确的收拾活动室，整理打击乐器。
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