2019届北师大版六年级下册数学总复习图形与几何教案全集

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二、巩固与应用

进行抢答，由学生完成，激发学生兴趣。

1、教材69页第1题，从图中找一找，哪些部分可以看做是互相平行的？哪些部分可以看作是互相垂直的？

（强化平行与垂直的表象，发展空间观念。） 2、复习用量角器量角的度数，并指出各角的关系。

学生测量时可能会有误差，教师可以引导大家进行交流。只要学生能指出∠1=∠2，∠3=∠4，∠5+∠6=90。 也可根据实际情况简要提示“对顶角”“内错角”“互余”等术语。

3、按要求作图。要求学生独立完成，同桌交流并反馈出现的问题，对于常见常犯错误全班纠正。

（1）画一条长3.5厘米的线段。 （2）分别画出40，90，130的角。

（3）过图中的A画直线BC的平行线和垂线。 4、填一填

（1）经过两点可以画出 条直线。 （2）两条直线相交有 个交点。

课堂总结：针对本课操作出现的问题进行纠正，并总结操作方法。 板书设计：

线与角

直线、射线和线段的联系与区别

垂直与平行

（1）会画过直线外一点的平行和垂线

（2）理解垂直与平行的判定方法。 课后反思：

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总复习——图形与几何

第3课时 平面图形一

教学内容：平面图形分类及各自特点（P70） 教学目标：

1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。 2、能够按照一定标准对平面图形进行分类整理。 3、在观察、操作中体会平面图形的特征及应用。 教学重点：平面图形的特征与分类

教学难点：寻找复习平面图形的角度和方法 教法：归总、精讲

学法：小组合作、共同探究

教学准备：PPT课件、小黑板出示习题 教学过程：

一、首先从边的角度梳理

从边的角度梳理，特殊的四边形中有梯形和平行四边形，平行四边形包括长方形，长方形包括正方形，只有一组对边平行的四边形是梯形，两组对边分别平行的四边形是平行四边形，长方形的对边平行且相等，正方形的对边平行并且四条边都相等。 二、从角的角度梳理

对等角相等——四个角都相等 三、从轴对称的角度来梳理

（1）没有对称轴：平行四边形、梯形、三角形（普通型） （2）只有1条对称轴：等腰三角形、等腰梯形、扇形 （3）只有两条对称轴：长方形、菱形 （4）只有3条对称轴：等边三角形 （5）只有4条对称轴：正方形 （6）有无数条对称轴：圆

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板书设计：

平面图形

从边的角度 从角的角度从 对称轴的条数角度

课后反思：

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总复习——图形与几何

第4课时 平面图形二

教学目标：

1、 通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180度、 圆的直径与半径间的关系。

2、 在观察、操作中能用自己的语言描述平面图形的特征。 3、 提高对图形的具体操作能力 教学重点：平面图形的内部特征

教学难点：理解平面图形的特征在生活中的作用 教 法：演示总结

学 法：小组合作、总结出知识要点并与同学们交流 教学准备：小黑板 教学过程

一、求下面三角形中个角的度数。

∠1= ∠2= ∠3= 由学生抢答完成，并说出计算原理，重点由学困生完成，集体评价。 二、判断下面各组线段，能围成三角的画 “√”

先让学生独立判断，再让学生说出判断依据，学生抢答，并说出计算过程，全

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