问 ：1后面是几…… （六）游戏
这个数比2大，可能是几这个数比4小，可能是几这个数比3大而且比5小，可能是几只有一种可能吗 （七）小结： （八）作业：
第二课时
一、教学内容： 5,6 二、教学目标：
1、使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号极其含义，同时会读会写 2、使学生感知基数序数的含义，并能正确区分几和第几 三、教学重点： 认识“>”“<”和“=”这三种符号及读法 难点：序数，基数的含义 四、教学过程：
一、复习
1、认读1~5
2、请学生按教师报数的顺序排列卡片
二、新授
（一） 看图听故事
出示图片教师讲故事，“小猴吃水果”（水果有多有少，该如何分） 你能帮小猴分水果吗
问① 图上有哪些水果分别是多少
② 图上有几只猴子如果每只猴子吃一个梨，一个桃，一根香蕉够吗
（二） 学习“>”“<”和“=”符号
1、教学“=”（猴和桃比）
猴子与哪种水果同样多我们说3只猴和3只桃相等（板书“=”）等于号是两条一样长的线，齐读一下 2、教学“>”（猴和香蕉比）
（1） 看图猴比谁多也就是3 >2（板书3 >2） （2） 观察“>”教师板书，大嘴朝大数，小嘴朝小数 3、教学“<”（猴和梨比）方法同2
（1）看图猴比谁少
（2）观察“<”教师板书，大嘴朝大数，小嘴朝小数
4、小结：顺口溜：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于，大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数
5、发散思维 i. ii.
、 三、知识运用
1、P17看图说一说，为什么 2、P18做一做第1题 四、第几的认识
谈话，你们排过队买过票吗（出示买票图）
请你说一说这里共有几个人警察叔叔是第几个最后一个叔叔是第几个小朋
看图还可以谁与谁比
你知道小猴分水果出了什么问题你说说该怎么分
友前面阿姨是第几个
第一个买完票走了，这时有几个人在排队小朋友排第几个
思想教育：自排队购物 五、巩固运用
P21第5题，同桌互说图意
游戏，看谁找得快
四人小组为单位，小组长出示二个数字，其他同学找符号 说出自己坐在第几排第几个
六、小结 七、作业
第三课时
一、教学内容：几和几 二、教学目标：
1．通过本教时教学，使学生能掌握5以内数的组成。 2．培养学生实践能力，观察能力及初步交流意识。 三、教学重点：数的组成 四、教学过程： （一）复习铺垫 1．猜谜
①（伸出3个手指（它添上2是谁） ② 3的相邻数是谁 ③ 4再添1是谁
④ 老师有4瓶饮料装一袋可是装不下，如果装两袋，可能会怎么装 （二）新授
1．教学4的组成
请你拿出学具4块，摆一摆，分一分，看看你有几种方法 四人小组交流
请一个小组汇报你的方法，教师板书： 4 4 4
1 3 3 1 2 2 2．游戏。让学生掌握2、3、4的组成
教学5的组成
学具的操作：请小朋友拿出5根小棒，把它分成两堆，有几种分法
总结出把5分成二堆的几种不同的方法。 5 5 5 5
教师整理板书： 4 1 和 1 4 3 2 和 2 3
只要知道其中一组，就可以想出另外一组。
让学生进行5的组成的连线练习。 （三）新课小结
今天我们学到了什么知识你能说说吗 （四）作业
（五）拓展题：给能组成5的相连方格涂上相同的颜色。
3 2 1
第四课时
一、教学目标：
1．通过本节课练习，使学生进一步掌握5以内数的顺序和各数的组成。 2．通过练习，使学生能很快地区分几个和第几个，并能熟练地用大于、小于、
等于描述5以内数的大小。
1 2 3 4 4 1 2 3 5
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