高考送别诗鉴赏导学案
一、学习目标：
1、了解送别诗中常见的意象。
2、明确送别诗常用的手法及抒发的情感。 3、总结送别诗的常见问题及答题技巧。
二、梳理知识系统
1、送别诗有什么特点？ 如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、陈子昂的《春夜别友人》、韩琮的《暮春浐水送别》。 特点①：观察标题，分析送别诗特点 特点②：送别诗中涉及的习俗有哪些？ 2、在下列诗歌中总结送别诗的思想感情 ①李白的《赠汪伦》、王勃的《送杜少府之任蜀州》 ②王昌龄的《别刘谞》：身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何骎骎。 ③高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 ④戴叔伦《送人游岭南》：少别华阳万里游，近南风景不曾秋。红芳绿笋是行路，纵有啼猿听却幽。
⑤谢眺《新亭渚别范零陵云》：停骖我怅望,辍棹子夷犹。广平听力籍，茂陵将见求。心事俱已矣，江上徒离忧。
3、从送别对象的角度给送别诗分类 （1） （2）
4、送别诗中常见意象有哪些？ ⑴空间意象： ⑵时间意象： ⑶景物意象：
5、在下列诗歌中总结送别诗常用表现手法有哪些？ （1） 韦应物《赋得暮雨送李曹》
楚江微雨里， 建业暮钟时。漠漠帆来重， 冥冥鸟去迟。 海门深不见， 浦树远含滋。相送情无限， 沾襟比散丝。 手法：
（2） 欧阳修《玉楼春》
洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。 游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。 杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。 今宵谁肯远相随，唯有寂寞孤馆月。
手法：
（3） 杜牧《赠别二首》（其二）
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
手法：
4）王昌龄《送魏二》：忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 手法：
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（5）严维的《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。” 手法：
6、常见命题形式
（1）某联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ （2）景物描写有何作用？
（3）这首诗作者所要表达的情感是什么？ （4）作者如何表达情感的？ （5）这首诗使用什么表现手法？
三、方法归纳
送别诗答题思路： (1)、从意象入手 (2)、注意表达技巧
(3)、概括图景，延伸到作者的情感和思想
四、反复强化训练
综合运用所学知识和方法解答下列练习： 1、 送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
2、 闻王昌龄左迁龙标 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
第一句景物描写有何作用？
3、 《丹阳送韦参军》 严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗作者所要表达的情感是什么？
4、 重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 问：作者如何表达惜别哀伤之情的？ 5、 《送魏万之京》 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒尽，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
（1）.首联、颔联中哪些词语表达了秋季怎样的特征？从中又表达出诗人什么感情？ （2）.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
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