（三）美的享受：
通过设问：小鸟们已经造出这么多可爱的房子，还能造出更多独特的房子吗？激发学生的想象力，让她们通过动手体会，介绍作品，体会其中的乐趣。通过练说：我的云房子真漂亮！有的像（）的（），有的像（）的（），有的像（）的（）??培养学生的语言表达能力。
运用直观的课件演示小鸟们飞来飞去的画面，同时播放鸟叫声，让学生体会房子造好后的愉悦心情。在学生表演说的过程中，感知作客、玩耍的快乐。
小鸟们正玩得开心呢！忽然，呼啦啦吹来一阵风，云房子发生了变化，课件出示云房子变化的过程，老师相应擦去黑板上的图画。让学生带着自己的心情去体会此时天空中的景象。 （四）美的升华：
为了把握文本，让学生试背课文的两个自然段，再次感受天空的热闹与宁静。 （五）生字掌握：
识字是低年级学生的基础，再次以挑战的形式激发学生学字的兴趣，了解字的结构、书写要求，让其在《习字册》上进行描红、仿写与练写，并要求做到规范、认真。
五、说教学反思：
1、虽说孩子需要多给予鼓励与表扬，但在教学中，对于学生的评价语言过于频繁，应相应的减少些；
2、在给学生配乐造房子的过程中，时间相对偏长，应缩短些，可多让学生介绍自己的作品；
3、对于写字教学，做得不够全面。除了对字的指导外，也应考虑到对学生进行词、句的训练。
执教者：王娟
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