口语交际《奇妙的动物世界》教学设计
达旗实验小学 2017.4
薛慧
口语交际《奇妙的动物世界》教学设计
一、教学目标
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。 二、教学重点
感受动物世界的奇妙，能简要讲述一些动物的样子和生活习性。能把自己与动物之间发生的趣事说清楚，培养学生合作交际能力。 三、教学难点
1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性
2、在活泼开放的交际形式下，能把话说完整、表达清楚。 四、教学课时
1课时 五、教学过程 （一）趣味问答导入
1 .猜叫声：同学们，今天，老师给大家带来几位动物朋友，请准备好你的小耳朵，仔细听一听，是谁在叫？（播放声音）
公鸡、狗、猫、青蛙
2.猜谜语：好奇妙的动物！能用自己的声音告诉大家它是谁。
想不想知道它还能用哪些方法告诉别人他是谁吗？动物们可聪明了，编了谜语让大家猜。（看课件）
（二）说说动物的主要特点
1.为什么这些谜语我们一猜就中呢？（抓住了动物的关键特点）其实，动物世界中蕴藏着无穷无尽的乐趣。比如，鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬东西，经过训练的狗，能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能发出卡拉卡拉的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光，你还知道哪些动物有神奇的地方？
（举例子说一说）
2.小结：我们就生活在这样一个充满生机的世界里，动物就是这个世界的小精灵，也是我们人类的亲密伙伴，这节口语交际课，让我们一起走进奇妙的动物世界.（板书课题）
（三）说外形和生活习性
1．同学们身边就有许多有趣的小动物，你能学着老师的样子简单的介绍一下吗？
（老师出示例子）我喜欢可爱的小白兔。 2．学生说。
3.哎呀，一下子跑出来这么多有趣的小动物，看来大家都是有爱心的孩子。4.听了同学的介绍，老师也禁不住要向大家介绍一种小动物了，请你根据我的描述猜一猜它是谁？
4.听了我的介绍，请你评价一下，我介绍的怎么样？（你真是个会倾听的好孩子！）
5．再请一位同学读一读刚才的第一段话，其他同学说一说，这段话我介绍了小白兔的哪方面特点？
（外形）用到了哪些修辞方法？（比喻）所以，介绍小动物的外形时，如果能用上一些比喻、拟人的修辞方法，就会显得更生动。
6．分析第二段（习性）方法同上。
7．只要仔细观察，抓住动物的特点，你们也能把自己喜欢的小动物介绍给我们，想一想，试一试。
（三）明确口语交际要求
1．在介绍之前，老师有几条妙计送给大家，虚心的孩子一定会竖起耳朵听。
2．小组合作交流
四人为一小组，看着自己的动物照片，向其他组员介绍自己喜欢的小动物。注意要抓住特点、外形、生活习性。最后小组选出代表，全班汇报。
3．全班汇报，其他同学评价补充。 （四）说趣事
谢谢大家把这么可爱的小精灵介绍给我们，下面我们轻松一下（播放动物趣事视频）听到大家一阵阵的笑声，一定被这些有趣的动物吸引住了，我相信你们也有跟动物之间发生的有趣的事，请你和大家分享一下。
（五）升华主题
动物是我们人类的朋友，正是因为有了这些可爱的小生命，我们的生活才变得更加和谐，更加快乐。
看到这，你想说什么？ 点题：保护环境，人人有责 下课 六、板书设计
奇妙的动物世界
名字
样子（毛、耳朵、眼睛……） 生活习性（吃、行走……） 有趣的事
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