学习计划表

学习计划表

1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学

问。学会听课，对初中生的学习进步至

关重要 课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学 习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课 谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对 初中生的学习进步至关重要。

首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助 我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有 意义的信息 ; 同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还 能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所 以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有 所得; 心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于 开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不 留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就 能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从 而提高课堂学习效率 ; 带着问题听课，还能促使自己积极动 脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。 次，要积极举手发言， 认真做好笔记。 教与学应是双向交流、 互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积

极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、

动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

不动笔墨不读书” 、“好记性不如烂笔头” ，都是说边

学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复

习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。 很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实， 每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。

2、合理安排时间，有计划地进行学习 时间是个常量，

需要合理安排 ; 学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。

(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系 玩与学的关

系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系

这里，家

长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系 首先是处理 好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间 和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生 活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活 动( 包括“玩” )也是他们生活的重要组成部分。有些家长只

注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让 孩子有娱乐和活动的时间 ; 有些家长却对孩子的课余活动放 任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学 生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来 ; 活动时生 龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相 得益彰。

其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度 大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够 处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基 础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学 科的学习， 一定要学得扎实。 学科内容本身也有主

概念、

次， 原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自

己学习的薄弱 环节是主，在学习的过程中应该花的时间和精力。

再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习 动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科 也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心 理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理 解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜 兴趣学习， 自己认为不感兴趣的就敬而远之， 结果就成了 “跛 脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学 好每一门功课， 初中学习过了关， 高中阶段就可能比较顺利 即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科， 实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必 须以打好基础为前提。

欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好 ; 光凭

(2) 遵循记忆规律安排学习 遗忘呈现出“先快后慢

的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据 最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学