现代化信息技术在高中美术教学中的创新实践应用

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现代化信息技术在高中美术教学中的创新实践应用

作者：王欣

来源：《学校教育研究》2020年第05期

在教学中应用现代化信息技术已经不是新鲜的事物，我们利用信息技术为学生创建了一种全新的教学模式，提高了教学效果。现代信息技术作为重要的教学手段进入高中美术课堂，显示了它明显的优势，它集文字、声音、动画、图形于一体，图形清晰、动态感强、速度快、信息量大、信息传输质量高、交互性强，提高了学生学习的兴趣和效果，有利于学生对所学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的直观性、立体感和动态感等方面的不足，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，能取得传统教学方法无法取得的效果，起到了教师用语言难以替代的作用。信息技术多媒体应用是在现代教学中全面实施素质教育、全面提高教学质量的有效途径。

一、现代化信息技术在高中美术教学中的应用现状

尽管运用信息技术辅助教学已经越来越受到广大中小学师生的欢迎，但是在日常教学工作中，广大中小学教师却很少使用信息技术来辅助教学工作，利用多媒体教学只是上公开课或参加说课之类的比赛时才使用，而在平常的教学过程中，只是草草的做几页PPT了事，这样便造成信息技术教学资源大量的闲置和浪费。大多数教师所设计的所谓多媒体课件，只是简单的文字堆积加图片，其作用只相当于一块电子显示的黑板，这样大材小用，同样造成了信息技术教学资源的浪费。

我们学校是一所美术特色校，学校除了有普通高中的课程，还有艺术教育部专业班学生的设计课程，美术是视觉艺术，上课时会用到大量的图片，因此现代化信息技术在我的教学中使用的非常频繁，在平时的教学工作中，不断摸索，总结了一点自己的经验：

一是我在导入环节使用同学们熟悉的生活场景或最近热搜的话题或视频进行导入，引起学生的学习兴趣。比如我在高中设计模块的《包装设计》中，就从超市拍了照片，也搜集整理了一些图片，用超市的场景导入课题，学生很容易接受，都积极思考，也能提高学生对本课的学习兴趣。

二是在备课时，列出一个思维导图，根据提纲去搜索自己需要的图片，做出PPT。我从来不用教参里现成的课件，因为我有自己对这一课的规划，所以我喜欢按照自己的教学思路来设计教学课件，用起来得心应手。