邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。运动的快慢
运动的快慢 学习目标： 1、能用物体描述物体的运动情况。 2、能用速度公式进行简单计算。 3、知道匀速直线运动和平均速度。 自主学习：看课本P19-22，回答下列问题。 一、1.比较物体运动快慢有哪些方法？ ① ② 2.路程和时间都不相同时，如何比较物体运动快慢？ 二、速度 1、定义： 2、符号： 3、单位 ①国际单位： ②常用单位： ③物理意义： ④单位换算： 4、公式及变形公式。 5、熟记一些常见物体的运动速度。 人步行时—— 自行车—— 高速公路小娇车—— 三、匀速直线运动 教学札记 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 1.定义： 2.特点： 3.图线： 二、变速直线运动 1.定义： 2.特点： 3.物理意义: 4.公式： 当堂训练： 1.如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ） 2、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。 3、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表： 路程/m 时间/s 0 0 10 3.2 20 5.3 30 6.8 根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：
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