学习型社会理念下的成人教育发展路径

学习型社会理念下的成人教育发展路径

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学习型社会理念下的成人教育发展路径-人力资源

学习型社会理念下的成人教育发展路径

张艺凡 西华师范大学教育学院成人教育专业

摘要：知识经济时代背景下学习型社会理念深入人心，成为推动社会进步和教育观念改革的知道性原则，也是对成人教育的重要理论依据。本人在透析成人教育与学习型社会的关系的基础上，阐述了成人教育在构建学习型社会中的功能作用，为成人教育发展之路提出新的发展方向。 关键词 ：学习型社会成人教育

当前，学习型社会不仅是有丰富的学习型机会和多样化的学习资源以供给社会成员包括成人，在其生命旅程之中不断学习发展，更重要的宣传和培养一种教育精神和学习信仰。成人的学习行为是建设学习型社会的基础，只有社会中的成员都参与学习并不断提升完善自我，这样的社会才称得上是学习型社会。 一、成人教育与学习型社会的关系

学习型社会可以被视为一个过程，一个社会和教育融合的过程，它是教育的社会化和社会的教育化过程。这个过程必须要有一个灵活、机动的教育形式与之相随。成人教育具有独特功能作用能够有力的推动学习型社会的建设，为我国建成学习型社会承担重要使命。构建学习型社会与成人教育的关系密切，主要表现为：

1.成人教育是构建学习型社会奠基石。学习型社会形成的基本条件，是社会成员有意识学习即观念上转变与认同。之所以学习型社会理念被我国重视是因为我国必须把沉重的人口负担借由教育和学习转化雄厚为人力资源优势为经济发展建设提供强大人力资本；之所以社会个人应该重视终身学习理念是因为我们

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生活在社会知识更新速度成倍增加的时代，传统式的接受学校教育之后一劳永与的学习观念已经淘汰，社会成员只有通过不断学习知识、更新技能，在知识大爆炸的时代，学习能力直接影响生活的质量和幸福指数。其次，我国的成人教育实践几乎覆盖了社会的各个角落，各省、市、县以及农村都可以看到成人教育的身影：各级各类学校参与的成人教育学院，广播、电视、网络为媒介的成人教育，近年来发展起来的社区教育学院、开放大学、民间团体和企业有目的有组织成人教育培训等等。这样健全、完善的成人教育为学习型社会提供了恰到好处的学习空间和社会环境；成人教育的内容丰富，大致包括成人基本教育、技术职业教育、生活实用教育、环保休闲教育，乃至于学术进修教育等等这正好实现学习型社会的构建、实施中满足不同人群对不同种类知识的需求。为此，在我国大力构建学习型社会的同时，完全有必要依据学习型社会的建设目标，确立成人教育的应有地位，使成人教育从教育发展战略的边缘走向中心，加快成人教育的发展步伐，促使成人教育为学习型社会的早日实现做出应有贡献。

2.构建学习型社会为成人教育的健康持续发展创造良好的宏观环境。在知识经济时代，学习已成为每个公民生存和发展的基本权利，社会应该尽其所能提供的不同人生阶段，公民学习的不同需求。正如《学会生存》所提出的：“生存是一个无止境的完善过程和学习过程，人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。”学习型社会背景下对学习行为要求，首先要有社会化和普遍化的特征，即在全社会绝大多数成员中形成学习观念、养成学习习惯、形成学习氛围，是学习活动成为社会生活中的常态行为；其次要求具有持续性和长久性的特质，学习型社会中的学习行为不能够只是暂时的或阶段性的，要与时俱进的学习

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不断完善自己、充实自我，在社会成员完善自我提高自我的同时也是社会的进步过程。这就要求国家一方面，要加强学习平台的建设特别是运用现代科技完善网络信息平台建设，改善知识传播的技术条件以此突破、拓展知识传播渠道；另一方面，要注重创造、鼓励学习，培养学习的文化氛围，以满足学习型社会的发展需要。这些积极因素为成人教育的健康、持续、稳定发展创造了良好的宏观环境。 二、成人教育在构建学习型社会的功能

构建学习型社会，我们首先要做的就是树立科学的思想观念，在社会树立终身学习、全民学习的大教育观。一个社会如果只是青少年的学习进步，那这个社会算不得学习型社会，只有成年人、老年人也不断的学习进步，这个社会能称得上是学习社会。构建学习型社会最终要以构建终身教育体系来支撑，那么成人教育的任务就任重而道远了。下面笔者从成人教育的个体功能和社会功能两个视角阐述成人教育在构建学习型社会中的功能作用。

1.个体功能。成人教育的个体功能是指成人教育活动在个体的发展过程中，发挥的促进个体个性化和社会化的功能，从而提高个体的生存能力和生活质量。以人为本应是学习型社会的主导价值取向，学习型社会的构建的目的就是要促成个体自我价值的实现和个体全面发展。成人教育能够实现个体的个性化功能主要体现在：首先，成人教育注重因材施教，个体完全可以根据自身的现实工作需求或精神需求自主选择学习的形式和学习内容，并且较传统学习形式而言学习时间不受时间和空间的束缚，从而提高个体的学习兴趣与创造力，有利于个体差异性的发展。其次，个体可以通过参加成人教育的多元化课程活动提升自身认识世界和改造世界的能力，有利于个体主观能动力的发展。成人教育能够促进个体社会化进程：在成人参加社会化技能培训当中，成人个体能提高谋生能力，为他

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