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敦小“121”学案设计
（科学）
第（上）册 第（ 2 ）单元
单元名称 课题名称 教学目标 溶 解 液体之间的溶解现象 科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）； 过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。 教学重点：根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象 教学难点：观察和感知水中溶解有空气 教学流程 创境自学引思入情 10分钟 引入 具 体 操 作 方 法 建议与修改 ?教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观 察咖啡放入水中搅拌之后的现象。 ?咖啡在水里怎么啦？你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了？ ?我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢？ ?在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？ ?在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？ ?在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？ ?在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？ ?问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？ ?运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解解现象。 ?问：哪些液体能相互溶解，哪些不能容易相互溶解？ 课时安排 共（7 ）课时 第（3 ）课时 教学重难 点 二、 互动交流 深思激情 20分钟 观察液体之间的溶解与不溶解 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
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3．观察溶解在液体中的气体 （1）观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳 ?打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。 ?用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。 ?怎样解释注射器里气体和液体的变化？ （2）观察溶解在水中的空气 ?这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的提取） ?用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。 ?怎样解释这种现象？ 4、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。 三、 拓展测评融思表情 10分钟 课后反思： 1.胶水在水中会（下沉）。 2.牛奶带入水中会（溶解）。 3.你能区分液体之间的溶解或不溶解吗？请举例来说明。 教学 反思
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