可亲可敬的家乡人教学设计

可亲可敬的家乡人教学设计 教学目标 1知识与能力

(1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。 (2)提高搜集信息的能力。 2．情感与态度

简单了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。 3．行为与习惯

感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。 4．过程与方法

通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡人值得敬佩。 教学重难点 1．重点

了解家乡不同时期的优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。 2．难点

培养尊重家乡人和热爱家乡人的情感。 教学准备

教师准备：幻灯片、评比表。

学生准备：走访不同阶层的家乡人，了解他们的事迹。 教学过程

(一)导入新课，激发兴趣

1．欣赏、诵读古诗《回乡偶书》。 2．讨论：你感受到什么?

3．学生回答：浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。 (二)生活在我身边的人

1．师：生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。你们之间有什么样的故事呢?

2．生思考，分成小组共同分享。

3．师：刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人，但是还有一些人素未谋面，可是却在为我们做着贡献。(课件出示：停电了，电工排查后为我们送上电；我们订奶后在家门口就可以喝到新鲜的牛奶；送外卖的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……)

4．师：你想怎样向他们表达你的感谢呢?

5．大家共同讨论，找到很好的方法向这些陌生人表达自己的感谢。

【设计意图：让学生充分感知熟悉的人和陌生的人都在互相温暖着对方，都在为他人默默付出，从而懂得感恩。】 (三)可敬的家乡人

1．谈话：同学们，你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?你们知道他们的事迹吗?

2．课件出示家乡名人及其事迹。 3．学生观看家乡名人事迹。

4．小结：这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量，为建设祖国出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。

5．师：下面，我们也来做一个小调查吧!说说可敬的家乡人是谁，上榜理由

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是什么，是通过什么途径发现的。 6．学生讨论交流。

【设计意图：此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性，并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。】 (四)我为家乡做贡献

1．课件出示课本第61页上方两幅图片。

2．师：我们如何从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献? 3．学生互评、自评，找到为家乡出一份力的方法。 (五)全课总结

通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。 板书设计

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