毕业论文开题报告格式及范文 - 图文

学位论文开题报告审批表

开题报告人姓名：丁春光

申请学位类别：管理学学士 所 在 院、系：文法学院 年 级：08级 学 科 专 业：公共事业管理

拟 定 题 目：大学生自主创业中存在的问题及对策分析 指 导 教 师：郑杰

开题报告时间：2012年4月18日

一、阅读文献

序号 作者 文章题目（书目） 期刊名称（出版单位）、时间 中文参考文献 ..[1] 钟兰花： 《大学生创业：刚刚上路的征途》， 绍兴日报2009-12-01 [2] 李晓并： 《我市再推多项举措帮助大中专毕业生就业》， 太原日报2009-11-03 [3] 晓霞： 《创业基地,大学生“圆梦”的摇篮》，陕西日报2008-10-21 [4] 唐景莉：《“四位一体”推进大学生自主创业》，中国教育报2010-04-23 [5] 廖康、吴益民：《大学生“扬帆” 财政送东风》，中国财经报2009-06-20 [6] 张俊卿：《强化实习机制是积极的探索》光明日报， 2009-02-17 [7] 曹林生、朱全德：《去年我州多形式促进毕业生就业安置工作》甘南日报 2009-01-12 [8] 郑英、钱红霞：《全市每天新增27个“小老板”》，江阴日报2009-04-08 [9] 谈玮、汪晓霞：《省工商局为自主创业开“绿色通道”》， 江苏科技报2009-04-27 [10] 《关于鼓励自主创业 促进就业增长的决议》， 黄石日报 2009-02-16 [11] 魏宁：《 财政政策宣传进高校》 徐州日报2010-06-23 [12] 张文西：《大连颁发创业证鼓励大学生自主创业》，中国人事报2007-11-23 [13] 於国波：《大学生自主创业的困境及对策. 学校党建与思想教育》， 2011 [14] 张娅玲, 段青松, 储东霞, 郭汝会：《农科院校在校大学生自主创业意识的调查与分析》，云南农业大学学报(社会科学版)2011.5 [15] 郭海燕：《 服装专业大学生自主创业的现状分析》 才智 2011.3 [16] 张奇, 商建华:《大学生如何学习创业与自主创业》 辽宁师范大学学报(社会科学版)2011, (06) :54-58 [17] 吕行：《论大学生自主创业关键能力的探索与研究》，青年文学家2011, (23) :20 [18] 郭维维, 俞杰, 宋丹丹, 郝春美, 罗伟燕, 柯霜：《大学生创业理念调查分析》 科技信息 2011, (30) :229-230 [19] 蒋丽娟：《大学生创业能力的培养》天津职业院校联合学报 2011,(10) :125-127 [20] 陈纲：《高职院校大学生创业教育实践模式分析》， 武汉船舶职业技术学院学报 2011,(05) :15-17 [21] 屈红：《大学生创业现状探析与创业教育必要性》，现代营销(学苑版) 2011, (11) :218 [22] 王晓红:《在高职院校大学生中实施创业教育的理性思考》长春医学 2008, (02) :23-25

二、文献综述报告

主要内容（对文献进行归纳总结、分类评价，初拟选题范围） 1．本书共收录特殊教育专业词目2252条，是目前国内同类书中收词较多、较新的一本特殊教育学工具书。词目是根据教育学科的特点进行设置，其中对特殊教育一词进行了准确定义。（朴永馨著《特殊教育词典》） 2．这份公告显示了我国残疾人事业各个领域的基本状况，包括：省级孤独症儿童康复训练机构、肢体残疾康复训练服务机构及训练情况，全国特殊教育学校数量、特殊教育普通高中数量、残疾人中等职业教育机构数量以及在校人数、教育成果等。（中国残联发布《2010年残疾人事业发展统计公告》） 3．本期刊以特殊需要人群为服务对象，所刊载的文章主要反映我国特殊儿童心理与教育研究、教学领域的最新成果与进展。随着唐和国家对“以人为本”思想的重视和现代文明的进步，满足所有人的特殊需要的“大特殊教育”时代已经到来。特殊教育的内涵除了盲聋哑弱智多重残疾等传统的特殊教育领域外，也包含普通教育学校中有特殊需要的儿童的教育研究，诸如：特殊能力教育、特殊时期教育、特殊领域教育、特殊方式教育、特殊家庭教育、特殊群体教育以及“随班就读”、“超常教育”、“问题儿童”、“后进生”、“学习不良”等个性化教育方面的研究。（中央教育科学研究所，《中国特殊教育》） 4．这份报告对残疾人家庭基本装情况、残疾人基本情况等都做了详细介绍，显示我国残疾人状况正处于一个快速变动的阶段，今后十几年是全面建设小康社会的关键时期。（中国残联研究室、北京大学人口研究所、国家统计局统计科学研究所。《2008年度全国残疾人状况及小康进程监测报告》） 5．次条例有国务院批准，于1994年8月23日颁布实施。这是我国第一部有关残疾人教育的专项法规，它的颁布实施，将从法律上进一步保障我国残疾人平凡等受教育的权利，促进残疾人教育事业的发展。（《中华人民共和国残疾人教育条例》） 6．通过对吉林市的特殊教育学校基本情况进行调查，分析了吉林市特殊教育学校近年来发展的状况，指出了存在资源整合不好、办学效益相对较低、教学设备陈旧等问题。提出了可以从改变观念，提高认识，优化整合办学资源等解决办法。（姜凤坤，《s市特殊教育学校状况分析》） 7．残疾人是我国人口的有机组成部分，是需要我们更加关注、关心、关爱的特殊教育人群。特殊教育是我国教育的一个有机组成部分，教育对于残疾人群体所产生的影响，比任何其他社会群体都更为重要。提高残疾人素质，特殊教育具有独特的不可替代的作用，没有特殊的教育是不完整的教育。没有高水平、高质量的特殊教育就没有高水平、高质量的基础教育，更没有教育现代化。我国现阶段，从中央到地方都十分关心特殊教育问题。但我国的特殊教育仍然面临着极其严峻的挑战。本文正是对我国特殊教育学校现存问题进行反思并探讨其对策及解决问题的办法。（胡延琴，《特殊教育发展探析》） 8．建国以后，特别是近十年来，我国的特殊教育事业有了一定发展。但由于种种原因，我国特殊教育，特别是残疾少年儿童教育，已经成为普及初等教育最薄弱的环节。为加快教育的发展步伐，进一步提高包括残疾人在内的全民族素质，国家教委、国家计委、民政部、财政部、认识部、劳动部、卫生部、中国残疾人联合会共同发布了此意见。（国家教委、国家计委等部门，《关于发展特殊教育的若干意见》） 9．此纲要提出到本世纪末，我国要实现基本普及年义务教育，基本扫除青壮年文盲，全面提高教育质量。这是我国90年代乃至下世纪初教育改革和发展的纲领性文件。（中共中央、国务院，《中国教育改革与发展刚要》） 10．文章通过对国家公布的现有数据的统计分析，指出我国特殊教育的经费投入在绝对量上保持着较快的增长，但也存在着经费投入相对不足，地区之间、城乡之间的经费投入和办学条件不均衡等问题。因此要加大国家经费投入的力度，积极拓宽经费来源渠道，并合理、均衡配置教育资源，确保教育的公平。（庞文、尹海洁，《我国特殊教育经费投入的数据分析与讨论》） 11．本文通过对吉林省特殊教育学校师资整体状况的调查，表明吉林省特殊教育学校普遍存在着师资学历层次较低、教师专业化程度低、教师职后培训体质不完善等问题。针对这些问题，总结近年来相关的改善措施，为吉林省特殊教育学校教师整体水平的提高提出了若干建议。（于靖，《吉林省特殊教育学校师资现状及应对策略》） 12．文章只要介绍了天津市特殊教育事业发展基本情况，即其以天津市政府规划的“三个纳入”、“两个同步”为指导，在办学条件、师资队伍建设、信息技术、开发学生潜能等方面下大力气，使天津的残疾学生享受到了优质的特殊教育。其“为了让更多的残疾学生享受优质教育”的教学理念值得在全国特殊教育学校内推广。（刘岚，《天津市特殊教育学校建设与管理》） 13．今年来，美国特殊教育教师流失现象十分严重，已成为威胁特殊教育发展的一个重要因素。本文针对美国特殊教育出现的这一问题进行了探讨，介绍了他们防止特殊教师流失的对策，这些政策给我国特殊教育学校中教师问题带来了很多启示。（雨林，《美国防止特教教师流失的对策》） 综述人签字： 年 月 日 三、开题报告

拟定学位论文题目 学位论文框架： 大学生自主创业中存在的问题及对策分析 一、研究目的 随着我国的社会进步和政治、经济、文化的发展，无论是中央、地方，还是社会组织和个人都对特殊教育给予了很多的关心与支持，特殊教育事业得到了长足发展，但是，同其他发达国家或是同我国普通教育相比，特殊教育在现阶段依旧存在诸多问题，这些问题与特殊教育需求人群中的每一个人乃至整个教育体系都密切相关，它们的存在严重影响了我国教育事业的整体发展，虽然已经有诸多学者对其解决办法提出了很多观点和意见，可仍然存在很多不足之处，在实际实施过程中也出现了很多弊端，因此有必要对现阶段我国特殊教育学校存在的问题及解决办法进行探讨和研究。 二、研究现状 近年来，我国社会各界都非常重视和关心特殊教育的发展问题，这使得特殊教育体系不断完善，教育质量不断提高，学校数量和学生人数逐年增加。但在进一步推进我国特殊教育事业向前发展的过程中，依然面临着许多困难，存在着许多问题。经费投入不足、管理欠佳，生源不足，教师整体素质不高等。 三、研究意义 教育是国家长足发展之本，而特殊教育又是教育体系的重要组成部分。在我国，实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，它们也是社会中的一员，和正常人一样希望得到幸福的生活，也有能力为社会创造财富。与此同时，他们也拥有平等参与社会生活、接受教育的权利。进入21世纪，无论是普通人还是特殊教育需要人群都面临着紧张的竞争，“优胜劣汰”这一自然法则，显然被无情的摆在这些需要人们关心与扶持的特殊群体面前，想要得到与正常人一样的权利和义务，必定要付出更多的努力。可是完全凭借个人的力量是远远不够的，这时就需要社会各界在资金、政策等各个方面对特殊教育事业进行积极扶持，为他们提供具有针对性的教育和康复计划提高他们的就业竞争力，使他们获得平等的参与社会生活的机会。 四、难点、创新点 我在总结解决办法的时候，发现很多解决办法还是只能停滞于理论，在实际应用中，会受到社会、政府等很多客观因素的影响。如需要政府出台相关法令，学校也需要积极主动的去改变特殊教育在给社会留下的观念等。这些实际操作过程中遇到的困难和阻碍，还要经历一段相对漫长的解决过程。 在研究我国特殊教育的职业教育过程中，我发现了许多有别于已往的，行之有效的，可以提高职业教育教学质量的好方法。例如，“因人制宜”，是指让受教育者自主选择职业技术专业，按照学生的意愿，并结合现实情况，来进行定向培养；为教育者提供跟踪服务，及时补充所需要知识与技能，是指让那些已经离开学校教育、参与社会工作的残疾人，即使补充到他们在工作生活中所需要的知识和技能，让特殊教育成为一种可持续性的教育，一种真正能帮助残疾人的教育。