诸暨市海亮外国语学校 地址：浙江省诸暨市店口西林路3号 ＝5.04 ＝25.894 ⑵ 怎样判断它对不对？
① 先看它的运算顺序是否正确； ② 再看它的计算结果是否正确。
⑶ 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。 ⑷ 集体订正。
2、看谁算得快。(分组比赛)
19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8 18.1×0.92＋3.93 3、P.14页9题
四、随堂体会：今天都学了什么？
五、课堂作业：P.13页5题 P.14页6、8题 补充练习：
1、填空，并说一说应用了哪个运算定律？ 4.2×1.69=□×□
2.5×（0.77×0.4）=（□×□）×□ 6.1×3.6+3.9×3.6=（□+□）×□ 2、计算下面各题。
19.4×6.1×2.3 3.25×4.76-7.8 18.1×0.92+3.93 5.67×0.21-0.62 7.2×0.18×28.5 0.043×90.34+0.875 3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 （1）50.4×1.9-1.8 3.76×0.25+25.8 = 50.4×0.1 = 0.9776+25.8 = 5.04 = 26.7776
4、应用题
玉山农场新建一座温室，室内耕地面积是285平方米，全部栽种西红柿，一茬平均每平方米产12千克。每千克按0.65元计算，一共可收入多少元？
【教学反思】
第6课时
课题: 整数乘法运算定律推广到小数乘法 教学内容：
P.12页例8和“做一做”，练习二第2题。 教学要求：
使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 教学重点：
诸暨市海亮外国语学校 凡廷红 2011学年五（上） 地址：浙江省诸暨市店口西林路3号 招生电话：13587376456 乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。 教学难点：
运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。 教学用具：投影片若干张。 教学过程：
一、复习准备： 1、计算：
25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56
2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 根据学生的回答，板书： 乘法交换律 ab＝ba
乘法结合律 a(bc)＝(ab)c 乘法分配律 a(b+c)＝ ab+ac
2、让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。
3、出示教材P.12页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？ 0.7×1.2○1.2×0.7
（ 0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4） （2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5 让学生看每组算式是否相等。
●结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。 二、新知尝试:
1、出示例8第(1)题：0.25×4.78×4
2、引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，指名板演。
3、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，板书： 0.25×4.78×4 乘法交换律
＝0.25×4×4.78 乘法结合律 ＝1×4.78 ＝4.78
4、尝试后练习：
50×0.13×0.2 1.25×0.7×0.8 0.3×2.5×0.4
生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。 5、示范：例7第⑵题：0.65×201
你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，用乘法分配律完成）
你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示） 0.65×201 ＝0.65×（200+1）
＝0.65×200＋0.65 ＝130+0.65 ＝130.65 6、练习：
0.78×100.5 1.5×102 1.2×2.5+×0.8×2.5
生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。 三、运用新知:
1、P．12页做一做：用简便方法算下面各题。
0.034×0.5×0.6 102×0.45
诸暨市海亮外国语学校 地址：浙江省诸暨市店口西林路3号 2、 右图是红光小学操场平面图。图中长和宽的米数是按照实际长、宽各缩小1000倍画出的。求这个操场的实际面积。
0.02 5米
0.048米 在认真审题的基础上，让学生先说说打算怎样做以及自己的想法。对能应用简便方法解答的同学给予表扬，再让学生独立计算并集体订正。
四、随堂体会： 今天，你有什么收获？ 五、课堂作业:
1． 用简便方法计算下面各题。
0.3×2.5×0.4 50×0.13×0.2 0.78×100.5 3.5×102 1.2×2.5+0.8×2.5 1.25×0.7×0.8 2． 算下面各题，能用简便方法算的用简便方法算。 2.02×18.5 1.25+4.6+0.75 2.33×0.5×0.4×5 48×0.25 3.4×7×1.5 1.6×7.8×1.25
3． 一种花布的售价是1米16.2元，请用计算器算出3.6米、12米、8.5米的花布的总价是多少？
4． 调查本地大米价格，并用计算器算出34千克、62.5千克、104.5千克大米的总价。 5．教材P12—8 【教学反思】
第7课时
课题: 小数乘法的练习 教学内容：
P.14---15. 6---12 教学目标：
1.使学生掌握小数乘法的计算方法，能够熟练的进行计算。 2.会按照要求正确的取积的近似数。 3.会运用运算定律进行简便运算。 重点难点：
正确熟练地进行计算、简算。 教具准备:
投影片。 教学过程：
一.基本练习
1.复习小数乘法的计算方法。(说一说小数乘法的计算方法。)
诸暨市海亮外国语学校 凡廷红 2011学年五（上） 地址：浙江省诸暨市店口西林路3号 招生电话：13587376456 2.复习乘法运算定律。 （1）回忆所学过的乘法运算定律。（交换律、结合律、分配律） （2）具体说出运算定律的内容是什么？怎样用字母表示？ 3.复习取积的近似数的方法。 二.巩固练习 ：
1.计算练习。（能简便的一定要简便计算）， 2.错题改正。（把不对的改正过来） (P.14. 7) 3.解决实际问题。(P.14---15. 8---12) 三.课堂小结：
通过这节可的练习，我们对本单元知识进行了梳理，更加明确了小数乘法与整数乘法的计算方法有许多类似的地方。计算时，先要按整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用。
四、作业。 【教学反思】
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