一年级传统文化

课题 《笠翁对韵》（节选一） 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 教学目标 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 教学重点 教学难点 学习理解“天对——地，雨对——风，大陆对——长空” 理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 导 学 过 程 教学过程： 一、导入 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 三、释读 1、师读第一段 讲解第一段 重点点拨：山花对海树 苍穹 下响 高舂 青春 二次备课 1

2、 学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空??” 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。 四、课后拓展： 1、利用课余时间熟读。 2、收集对联。 板 书 设 计 教学反思

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课题 《笠翁对韵》（节选二） 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 教学目标 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 教学重点 教学难点 学习理解“暮鼓对晨钟，吹竹对弹丝” 理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 导 学 过 程 一、导入 今天我们要学习《笠翁对韵》（节选二）。作者是清代文人李渔。 二、范读、带读《笠翁对韵》（节选二） 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 三、释读 1、师读第一段 讲解第一段 重点点拨： 1、暮鼓对晨钟，吹竹对弹丝. 河、汉：奇：偶：吹竹：弹丝： 2、 学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 二次备课 3

1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。 四、课后拓展： 1、利用课余时间熟读。 2、收集对联。 板 书 设 计 教学反思

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