素质教育概论 测试
(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确
1. （）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。
社会主义 (A)
个人主义 (B)
集体主义 (C)
人文主义 (D)
[分值：1.0]
2. 在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。
劣势潜能 (A)
优势潜能 (B)
共性潜能 (C)
个性潜能 (D)
[分值：1.0]
3. “元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，
通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。
异化教育 (A)
本源教育 (B)
本真教育 (C)
复归教育 (D)
[分值：1.0] 4. 人类一切文明进步都以文化成果的积累和（）的提高来体现。
文明水平 (A)
科学水平 (B)
教育水平 (C)
生产力水平 (D)
[分值：1.0] 5. （）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。
初等教育 (A)
高等教育 (B)
素质教育 (C) 应试教育 (D)
[分值：1.0] 6. （）的一个重要任务是促进和保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
义务教育 (A)
高等教育 (B)
素质教育 (C)
科学教育 (D)
[分值：1.0] 7. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。
高等教育 (A)
个性教育 (B)
现实教育 (C)
素质教育 (D)
[分值：1.0] 8. 素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
育人为本 (A)
以人为本 (B)
自我塑造 (C)
深化改革 (D)
[分值：1.0] 9. 劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。
社会教育 (A)
综合教育 (B)
德育教育 (C)
技术教育 (D)
[分值：1.0] 10. 人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难
以发现，这就容易使人产生某些错误判断。
显性 (A)
共通性 (B) 差异性 (C)
隐蔽性 (D)
[分值：1.0] 11. 一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的
（）状态。
生产 (A)
学习 (B)
生活 (C)
教育 (D)
[分值：1.0] 12. （）是活动课程构成的第一要素，预定着学生在
一定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。
成效 (A)
结果 (B)
方法 (C)
目标 (D)
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