A6 技术支持的课堂讲授 能力维度 所属环境 能力描述 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动， 从而 ? ? ? ? ? ? 有助于知识和技能的形象化与直观化 通过多种方式建立知识之间的关联 有助于学生理解重点和关键问题 为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持 关注学生的不同需要 引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动 1. 教学设计：请提交一份课堂讲授环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。 优秀 ? ? ? ? ? 活动序列具有高度的连贯性； 术工具选用的目的； 律，有效突破了教学重难点； 为学生认知和思维发展提供丰富的学习支持； 对不同个体和群体的学生有差异化的考虑； 技术工具的选用具有创新性，值得学习与借鉴。 合格 设计合理， 活动序列较为连贯； 阐明了技术工具选用的目的； 点和学生认知规律，有助于突 破教学重难点。 教学设计要素完备， 表述清晰，设计科学合理， ??教学设计要素完备，表述清晰， 结合主题、内容以及学生特点清晰地阐明了技 ??结合主题、内容以及学生特点 技术工具的使用体现了学科特点和学生认知规 ??技术工具的选用体现了学科特 提交指南与 ? ， 评价标准 2. 课堂实录：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生）视频原则上不超过 10 分钟。 优秀 ? 教师讲授准确生动、深入浅 出； ? ? ? ? 知识关联，有效支持解决教学重难点问题； 技术使用激发了学生学习兴趣； 不同起点的学生均能参与到课堂活动中； 教师信息技术应用娴熟，工具使用的方法具有 ? 学习与借鉴价值。 ? 合格 ? 教师讲授准确生动、深入浅出； 技术有助于解决教学重难点问 题； 技术使用激发了学生学习兴趣； 教师信息技术应用较为熟练， 应用过程比较流畅。 用形象化和直观化的方式表达教学内容或建立 ? 3. 教学反思：该讲授活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值得 改进的地方？请就教学设计与实施情况进行总结反思。 信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式，满足学生的不同认知风格和起点差异， 继而破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点，同时有助于展开知识建构，引发高阶 思维活动。 实践建议 例如应用 Inspiration 概念图软件，通过采取师生共同绘制概念图的方式，帮助学生 建立知识之间的关联；通过教师利用几何画板的“深度迭代”功能制作正多边形，帮助学 生理解“由特殊到一般”，加深对正多边形与圆的关系的理解；通过 WISE 学习平台为学生提供具有交互性的课程材料（如可视化虚拟实验和科学模型）等。
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