南京第十二中学初中部中学高级教师量化考核方案

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南京市第十二中学初中部中学高级教师量化考核方案

申报教师姓名： 年 月 日

一级指标 政治素质 职业道德 4+4+2 二级指标 内容要求及计分方法 （1）任现职以来任期内年度考核合格得4分；任期内年度考 核为优秀，加2分（正常晋升任期内有一次以上优即为优秀，破格需2次以上）。 （2）任现职以来没有宁职称字【2013】4号文第4条延迟申报或不得申报情况，服从学校分工，遵守劳动纪律，得4分 量分依据 得分 （3）任现职以来受到过综合表彰的。区级2分 、市级4分 、 省级6分。（任现职以来以最高荣誉计算） （4）积极实施“蓝青工程”关心帮助青年教师的成长，取得 了明显的成效，且有有协议，有师徒相互听课记录一学年10节以上，有成效。得2分否则得1分。 （5）师徒结对成效显著，区级表彰加1分，市级表彰2分。 学历、资历要求 5 （1）获得大学本科学历，取得中学一级教师5年以上（学历破 格者需6年以上）。或获得博士学位后，受聘一级教师2年以上。得5分。超1年加1分。 （2）硕士生，加2分；全日制研究生加4分；博士生加5分。 （按最高计算。） （3）在学校组织下，教育局认可的交流，时间2年以上，得2分。 教育工作 10 1．班主任年限 （1）任教以来担任班主任工作6年以上，其中任现职以来担任班主任2年以上，本人或所带班级、团队和其他学生管理工作获得校级以上表彰奖励2次以上。得10分。 1

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（2）未担任班主任，担任少先队大队辅导员、课外活动指导 教师等其他教育管理工作的，经学校批准、有组织、有计划开展相关工作7年以上，且资料齐全的，其中任现职以来必须3年以上，且所带团队、课外活动小组和其他学生管理工作获得校级以上表彰奖励2次以上。得10分（以上（1）与（2）任选其一）。 （3）任现职以来担任班主任超过2年的，超一年加2分。 2．德育工作业绩 任现职以来所带班级、活动小组和其他学生管理工作或本人获 表彰奖励（教育行政部门颁发的教育管理类），区级1分 、市级2分 、省级4分。任现职以来按最高奖项计算。 （1）从教以来担任过循环教学，或担任过3届毕业班教学，得4分。 （3）任期内学校或进校每次“六认真”检查合格以上，得2分。不按时上交或检查出问题的视情况得1分或0分。 教学工作20 1．能胜任本学科各年级的教学 4 （2）积极参加校本课程（导学条）的开发并有成果，加2分。 2．教学工作量要求（近三年）6 （1）满工作量，得2分×3；不满工作量，得1分×3（照顾工作量×3） （2）纯教学一线教师满负荷的，加1分×3(中层达2/3以上教学工作量的) （3）提供近两年内手写符合要求的1学年教案得2分（要有教务处检查记录） 3．教学实绩 10 （1）所教学生对其课堂教学评价满意度达85%以上（破格需90%以上）是学校公认的教学骨干。得5分，以下不给分。 （2）任现职以来开设校级以上公开课5次，其中，校际间4次，或区县级2次以上；公开课教学质量高，受到好评。或获得区县级以上评优课（教学基本功竞赛）二等奖或市级二等奖以上。352

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岁以下教师至少有一次市级以上公开课或讲座，得5分。 （3）区级公开课超1节加1分，市级加2分，省级加4分；同级别讲座折半计算（讲座加分不超过1分）。 （4）任现职以来，教育主管部门的各类教学竞赛、技能竞赛、 教学评比等区二等奖或市三等奖以上每次加1分。(与第二条不重复加分) （5）任现职以来获区青优的加2分，区学科带头人3分，获市青优的加5分。按最高荣誉计算。 （6）最近一次中考成绩。同类型班级均分第一名10分最后一 名得2分中间层次得4-8分，任教班级多的，按班累加除以班级数，同一层次只有两个班的，且之间差距在适当范围的按第一、第二层次计算。 （7）任现职以来，任教初三年级获教学先进个人，区级每次加2分。 教科研工作要求 5 （1）任现职以来，撰写教科研材料5篇（含1篇教学案例）以上。 并具备下列条件之一者得5分： 1．独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。 2．在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。 3

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3．正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。 4．参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或本人撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。 5．主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。 6．省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上2篇。 （2）任现职以来撰写论文获奖（市级二等奖以上）超1篇加分，省级超1篇加1分。（同一篇论文按最高级别计算） （3）任现职以来发表论文超一篇，市级加分、省级加1分、 核心加2分。（省级及核心的确定为中国知网、北大和新目录中能搜索到） （4）任现职以来主持个人课题并结题，超1篇，市级加分，省级加1分；主持集体课题并结题，超1篇，市级加2分，省级加4分。 4

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特别提醒：

1．凡在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的专业刊物和高等学校主办的公开出版的学报。（须有ISSN和CN刊号）专著或教材是指有“ISBN”书号的正式出版物，且以在专著或教材上的署名为准。同一年度同一颁奖单位的只认1篇。

2．申报材料中所提供的教案、讲稿、论文、教科研项目批文和鉴定书等均需原件。

3．本资格条件中有效学历、任职年限、论文材料、表彰奖励等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到申报前一年年底。

4．教师上一年申报被刷原则上不得连续申报，需停摆两年；若因材料作假被刷，将停摆3年以上，这两种情况若重新申报的教师必须有新的业绩成果。

5．本方案中政治素质、学历资历、教育工作、教学工作、教科研工作的基本分分别为10分、5分、10分、20分、5分，合计50分；各大项加分不得超过基本分的一倍，总分不得超过100分。

6．表彰奖励应与本人从事的专业领域相一致，且以个人奖励证书为准。教科研课题、获奖应与申报学科相关相近，以课题下达部门盖章的课题下达文件和申报书为准。

7．申报人须获得与申报专业相应的国民教育学历，所学专业与所教学科不一致的，需参加所申报学科合格学历段学历教育2门主干课程的考试，并取得合格成绩。

8．所有材料或证书只能一次使用或加分。

9．申报高级教师及以下专业技术资格时，在《南京教育》和《南京教研》上发表的教科研材料，可视同为公开出版发行。省教育学会评出的论文与奖项不再认可。

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