双方都有问题——双方的内在需求都没有得到满足，都有不舒服的感觉、都有困扰。 做练习 判断问题：
1、孩子在房间的墙上涂鸦；
2、孩子看电视忘记写作业；
3、孩子一边写作业一边玩，很晚才睡；
4、孩子在房间放音乐声音太响，父母说话听不见；
5、孩子在学校比赛中没有得奖；
6、孩子想参加同学聚会，又想按时完成作业。
尝试写出问题：
孩子的问题；
父母的问题；
孩子问题导致父母问题；
父母问题导致孩子问题。
提示——
▲孩子在成长过程中有一个重要的需求，就是对责任感的需
求。当孩子有问题的时候，父母有协助的责任——协助孩子承担自行解决问题的责任；而不是把孩子的问题揽过来，代替孩子解决问题，把解决孩子的问题当成父母的责任。
▲父母把自己的想法强加给孩子，以为这就是对孩子的爱，其实这是父母在满足自己的需求。本的基本理念中有一条：“父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。”
在这里，郭教授介绍了萨提亚（美国家庭治疗专家，她建立的心理治疗方法，最大特点是着重提高的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”，而不只求消除“症状”。）“爱的五种语言”，指出爱不是“给己所要”，而是“投其所好”，给予爱，同时要努力发现对方感受被爱的方式。
爱的五种语言——
身体的接触（握手、拥抱、依偎、抚摸等）
肯定的言语（正向的肯定，哪怕你有完全不同的意见）
精心的共处（那一刻感觉世界只有对方）
珍贵的礼物（“珍贵”不等于“昂贵”）
服务的行动（为对方提供TA喜欢的实质性的服务）
▲当父母有问题时，应先看清问题的真相，再找出有效的解决办法，而不能简单把问题转嫁给孩子，把孩子推进“问题区”。而父母和孩子都在“问题区”的时候，父母必须先解决自己的问题。
内容仅供参考
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