（解决减法问题）
红色：14个 黄色：6个 蓝色：7个
14-6=8（个） 14-7=7（个）
课后反思
第七课时 美丽的田园
教学内容：课本第12-13 教学目标：
1、初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。 2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。 3、初步发展有条理地思考问题的习惯。
4、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 教学重点：
巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。 教学难点：
从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。 教学准备：投影仪、动物图片。 教学用具
教学方法
教学过程： 一、 创设情境，提出问题
1、 出示13页主题图，指导学生观察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片青青草地，草地上有许多小羊在吃草，几只鹅儿在在草地上休息休息，在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！ 2、看一看，说一说，图中有哪些数学信息？填一填 二、合作探究，解决问题
1、同桌合作，把发现的数学信息填在书中的方框内。 2、指名汇报，看看有没有漏掉。 3、学生提出数学问题。
（1）根据找到的信息提出数学问题。
（2）让学生独立思考解决同学提出的问题。 4、解答问题
（1）树上的小鸟比空中的少几只？11—5=7（只） （2）淘气列式解决的是什么问题？ 8+6=
引导学生根据算式中的数字找到相应的动物，再根据加法算式想一想求的是什么。 （3）交流：在提出几个数学问题，并试着解答。 三、实践应用（14页练一练） 1、指导完成练一练第1题。
（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么问题？ （2）解决问题。（同桌讨论）
（3）完成书上的填空题集体订正。 2、完成第2题。
（1） 指导学生理解题意。
（2） 学生独立完成 ，指名说一说自己是怎么想的。 四、总结：
这节课你学会了什么？还有不懂的问题吗？ 五、布置作业 板书设计： 课后反思
第二单元 看一看
第一课时 看一看（一）
教学内容：教材第14-15业 教学目标：
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重点：
会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 教学难点：
体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 教学用具
教学方法
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣 今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（课件出示小红的照片） 这些照片为什么没有照到小红的脸呢？ 你能帮她解答吗？ 说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。 今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题） 二、观察事物，探究新知。
1.本位观察。
今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。 谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？ 谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？ 补评： 同一方向观察。
2.换位观察。
下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？
同桌间说一说。 学生汇报。
对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。
请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。 三、深入了解，加深印象。
刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？ 出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？ 小组内说一说，然后集体订正。 四、多种练习，巩固知识。
1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。
2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。 五．课堂小结
回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？ 六、布置作业
板书设计：
看一看（一）
从前面看 从后面看 从侧面看 观察的方向不同，看到的结果也不一样。 课后反思
第二课时 看一看（二）
教学内容：教材第16-17业 教学目标：
1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所 看到的形状可能是不同的。
2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。
3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发教学数学的兴趣。 教学重点：培养学生观察物体的能力。
教学难点：体会从不同的角度观察到物体的形状不同，并能正确辨认。
教学用具 教学方法
教学过程：
一、复习引入 猜一猜
1.（出示图片）这是淘气从上面看到的一个物体的形状，是一个正方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
魔方、粉笔盒。。。。。。
2.（出示图片）这是笑笑从侧面看到的一个物体形状，是一个长方形，猜一猜，这个物体可能是什么？
书柜、衣柜。。。。。。
3.（出示图片）现在，淘气和笑笑一起走到他的正面去观察，它是什么呢？ 长方体的箱子（其中上下两个面是正方形） 二、观察物体，探究新知
1.观察汽车模型，并和小组同学说说你看到的是什么部位，是什么样的。
2.课件出示课本第20页主题图：有三位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们分别看到了汽车的什么部位？分别是第几幅呢？
（1）让学生独立观察后再小组中讨论交流。 （2）学生汇报
A. 小华看到了警车的车门。 B．小亮看到了警车的车牌。 C．小明看到了警车的警灯。
（3）为什么小明看到了警灯呢？（是从上面观察的）
3.小结：观察物体除了从侧面、后面观察外，还可以从上面观察。 4.通过刚才的教学，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢 学生汇报。
三、分层练习，巩固提高
1.猜一猜。课件演示物体，学生说说是什么物体，是从什么位置观察的。 2.观察小组同学带来的玩具，说出自己观察到的面，然后变换位置再观察。
3.小组活动：观察桌面上的茶壶，在不同位置观察的同学分别用动作表示出看到的茶壶的形状。
四、拓展延伸
放一热水瓶于教室正中，学生围坐在四周，将自己所看到的形状画出来。 补评： 五、布置作业 板书设计： 看一看（二）
从侧面看 从后面看 从上面看
观察的方向不同，看到的结果也不一样。 课后反思
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