12*.一幅名扬中外的画
课题 一幅名扬中外的画 课型 新授课 课文介绍了被誉为我国宋代小百科全书的《清明上河图》这一古画的年代、作者、大设计说明 小、画面内容及历史价值。教学中，我以学生自读探究为主，在初步感知古画内容的基础上，重点引导学生学习课文第2～4自然段，补充省略部分内容，借助多媒体，发现古画的价值。 1.预习课文，认读生字。（学生） 学前准备 2.查找、收集《清明上河图》的相关资料。（师生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 第一课时 1.了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。 学习目标 2.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发学生的民族自豪感。 1.了解《清明上河图》的内容和艺术价值。 学习重点 2.体会作者有序而生动的介绍，体会作者的感情。 教学环节 导案 1.上一课我们了解了世界闻名的赵州桥，今天我们再来欣赏一幅画。一、激趣导入，揭题解（课件出示图片） 2.板书课题：一幅名1.欣赏图片，说说画面上的内容。 2.理解“名扬中外”的意思。 3.交流收集的资料。 学案 达标检测 题。（用时：扬中外的画。 5分钟） 3.理解“名扬中外”的意思。 4.这幅画的名字是什么？谈谈你对这幅画的了解。 1.多音字组词。 1.自读课文，读准多音1.引导学生自读课二、初读课文，了解大意。（用时：10分钟） 2.分段朗读，划分段落层次。 3.分段朗读，根据内容划分段落。 1.自主学习第2～4自然段。 （1）课件出示突出人多的画面，学生观察图中有哪些人，补充第2自然段省略的内容。 三、精读课文，合作探究。（用时：20分钟） （2）课件出示体现街市热闹的画面，图文对照，理解“形态各异”。 （3）自由诵读第4自然段，用“____”画出体现“最有意思”的句子。 2.再读课文，感受画家的技艺高超之处。 1.自读第2自然段，体会人多的场景，同桌互相交流补充省略的内容。 2.自读第3自然段，图文结合理解“形态各异”。 3.读一读第4自然段中体现画面有意思的句子，体会张择端的画的传神之处。 文，了解课文的主要内容。 2.说说课文介绍了《清明上河图》的哪些内容。 字：作、乘、笼。 2.连线。 撑船的 生意人 摆小摊的 农民 做买卖的 道士 乡下来的 船工 走江湖的 医生 留长胡子的 摊贩 3.课文第3自然段的中心句是：________________________ ___________________________ 四、总结全文，了解古画价值。（用1.齐读最后一个自然段。 2.课件展示《清明上1.读文，体会画的价值，感受这幅画名扬中外的原因。 4.《清明上河图》有什么历史价值？___________________________时：5分钟） 河图》，回顾课文内容。 2.利用课件，欣赏古画。 ___________________________ 板书设计 本课教学先让学生自学交流，抓住主要内容，重点引导学生学习课文第2～4自然段，找一找课文描写了图教学反思画中的哪些内容，通过多媒体的真实再现，让学生感受到画家张择端的画技高超、传神，画中内容丰富，极富趣味。
《一幅名扬中外的画》教学片段
◆抓住中心句，把内容表述清楚。（教学重点）
师：请同学们自读课文第3～5自然段，说说作者是从哪几个方面介绍这幅画的？ (学生默读课文，做记号) 生1：介绍了画中的人物多。 生2：介绍了画中的街市很热闹。
生3：介绍了画中最有意思的桥北头的情景。
师：同学们读得很认真，找到了这三个自然段的中心句。请大家再逐段读一读，看看作者是怎样把一个意思表述清楚的？
(学生再读课文)
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