体育教研活动记录（精）

的价值和策略的研究》，巧妙设计教学内容，安排了多个游戏，让学生在游戏的过程中学习，让学生在游戏的同时得到锻炼，教学过程遵循由易到难、循序渐进的规律，使学生身体、心理、社会适应能力等方面都

得到了锻炼。课后，全体老师认真对该课进行了评议和讨论，气氛热烈。

小结：该节课教师教态自然大方，讲解示范正确，体现出体育教师的基本素质；教学组 织合理有效，学生能积极参与，作为新教师来说是一节成功的体育课。

教 研 活 动 记 录

日期

2015年3主持

月13日 人 洪强

杜出席

人员

艺体教研组成员

内容：体育常规工 作

过程： 本次活动主要是对体育常规工作做了更加明确的要求与碰到各种常规问题如何力求解决的最佳方法进行了交流。我们重点讨论的是1、现在我们 学校低中段出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。2、涉及体育活动时学生该不该脱卸掉红领巾、班牌等挂件物品。 我们存在的问题及

追究其原因：我们学校普遍存在的常规问题是当老师喊口令立正时，学生都会做完动作后习惯性地齐声的喊一二，当听到像左、右转时却鸦雀无声。而在正确的体育常规口令中，立正是绝对没有口令一二的，转法是有强制一二的，因为几个转法中可分解两个动作——转+并，为了追求整齐度与力度才规定有口令一二的。追究其原因有三1、学生在幼儿园时养成的习惯。2、学生在进入小学时，体育课堂体育老师没有严格要求，往往改了几下提点几下改不过来就不