12 干点家务活
课标要求与教材分析
懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。 学情分析
一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。七八岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，通过做家务能让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“努力”能够为家庭生活带来美好，意义非凡。 教学目标
1、初步了解做家务的乐趣。 2、有主动参与到家务劳动中的愿望。
3、明白坚持主动做家务、分担家务活也是爱家人的表现。 教学重点与难点
重点：有主动参与到家务劳动中的愿望。
难点：明白坚持主动做家务、分担家务活也是爱家人的表现。 教学方法与手段
创设情境、动手操作、故事感知。 使用教材的构想
学生能够感受到做家务有乐趣，从而乐意在生活中运用更多巧办法参与到做家务活中，从而感受到分担家务活的责任感。 教学流程： 课前游戏：
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上课前我们玩个小游戏，放松一下。你们玩过丢骰子的游戏吗？谁想上来玩？孩子你看到什么，就做一个什么动作好吗？(擦桌子、墩地、扫地、做饭、洗袜子) 游戏做完了，我们准备上课吧？ 一、导入：
1、刚才大家猜的这几个动作，它们有一个共同点，他们都属于家务活，今天咱们就聊聊《干点家务活》这个话题。
说到家务活，爱劳动的佩奇，也被老师请到了课堂上，这节课咱们就和佩奇一起学习，学的好的同学还有机会赢得佩奇勋章哦！看，这就是佩奇勋章，想要吗？你想不想要？那得靠实力说话呢！
2、你们知道老师最喜欢做什么家务吗？老师最喜欢洗袜子，当老师把全家人的袜子都洗干净，夹在衣架上，心里特别有成就感。 你们最喜欢干哪些家务活呢？
孩子，当你做完家务活时，感觉怎么样？你呢？
（开心吗？很有成就感。累不累呀？爸爸妈妈会说些什么呀？你做家务时在想什么呢？） 3、总：看来做家务带给我们满满的成就感，累并快乐着，能为家人付出一点这样很值得。 二、家务小明星
通过刚才的交流，老师感受到你们都很喜欢做家务，谁是咱们班的家务小明星呢？ 佩奇建议咱们进行一场海选，选出咱们班的家务小明星！怎么样？ 2、海选开始之前，佩奇还有话对你们说。 播放录音：
亲爱的小朋友们，大家好，我是佩奇，游戏开始前，我要宣布几条游戏规则，大家要认真听哦！
当听到老师说“开始”，才能动手完成任务。
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当听到老师说“停止”，不论你们是否完成任务，都不能再继续动了哦！ 当你完成了任务，就要马上举手示意老师哟！
小朋友们，游戏规则讲完了，祝你们玩儿得开心，拜拜~ 孩子们，游戏规则听清楚了吗？
好，先把你准备好的衣服从身后袋子里拿出来，谁的小衣服最听话呀 3、进入海选第一场——叠衣小明星
拿出你的小衣服，平整的铺在桌子上，我们看谁叠的最整齐。预备，开始…… 教师巡视，这位同学叠的好，我们请他上来教一教大家吧。
第一步是铺平，就是给衣服伸伸手，第二步是两个袖子折回来，抱一抱，第三步是把下面的对折一下，是弯弯腰。
如果你的衣服有扣子，那就是关关门，然后在伸伸手、……
看这样一件衣服就叠好了，她的办法真不错，他是今天的叠衣服小明星，奖励你佩奇勋章。（咱们一起夸夸他，嘿嘿你真棒！）
我们把他贴衣服的方法总结一下，咱们一起来读一读吧！
这种叠衣服的小窍门你学会了吗？叠衣服是不是更容易啦？自己再来试一次吧！
老师还有一种快速叠衣服的好办法，请看大屏幕。这个办法，借助了用纸片自制的工具，谁想上来试一试？
用这个办法，三四秒钟句就把衣服叠好了，大家觉得怎么样？
叠衣服的方法，想不想再学一招？给我点掌声呀？看看老师怎么叠！（台上完，台下再来一次。）我再到这儿叠一次，刚才没看清的同学，欢迎大家围观啊！ 想学吗？回家和爸爸妈妈一起研究一下吧！
叠衣服的方法这么多，看来想成为家务小明星，还是需要我们多动脑筋呢！
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现在我们进入……
4、海选第二场——家务小妙招
课前，老师请同学收集了一些做家务的小窍门，你们准备好了吗？快把你们的小妙招在小组内和小伙伴们交流一下吧。
老师刚才听到你们介绍的家务妙招特别好，还有同学带来了实物，咱们不妨请他们来展示一下自己的巧办法吧？
5、听了大家的这些小妙招，你们感觉怎么样？（板书：动脑筋，长本领） 很快乐，很有趣，有这么多种形式，我很喜欢这样做。
家务活充满了趣味性，不但让咱们开动脑筋，还能让咱们长本领呢！ 三、《朱家故事》
接下来，佩奇要奖励机灵好学的你们一个故事，请大家一起进入佩奇的故事乐园。坐直身体听故事啦
播放：《朱家故事》
1、听了这个故事，你们有什么想说的？
孩子，你的爸爸在家做家务吗？那今天我们回家是不是可以吧这个故事讲给爸爸听呢？对呀，做家务不是妈妈一个人的事情，家务活是谁的事啊？ 你们家的家务活谁做的多？你知道她为什么做这么多活吗？ （为你们分担，也是因为爱你们，爱这个家呀） 四、家务活我能行
1、家中需要做的家务活，有很多，你愿意为这个家做哪些家务活呢？拿出你手中的家务活贴纸，把你愿意为家庭分担的三个家务活贴在这张卡片最靠左的一栏， 2、贴好的同学站起来说说，你愿意做的是哪些家务活？
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你选择的这几个都是你拿手的吗？有没有同学选择了自己不太会做？
对呀，已经会做的咱们得要怎么样啊？遇到不太会做的呢？（板书：学着做，经常做） 3、咱们家务小明星终极评选，靠的就是这张卡片，需要回家后爸爸妈妈为你的表现来打分，评分在三颗星以上的就能得到一个佩奇勋章，如果你能发现这种家务活的巧办法还能再得一枚佩奇勋章，一周以后，咱们把挑战卡交回来，看谁赢得的佩奇勋章最多！老师期待你们的表现哦！
还有一些同学没想好，这些材料课后你们都能带走，现在，咱们先把桌面收整齐，坐端正。 五、我的苦恼
你们都是爸爸妈妈的好帮手，咱们马上去生活中实践家务本领了，大家有没有遇到过，你想做家务可家长不让你做的情况呢？
他们为什么不让你做呢？那你是怎么回应的？其他同学来帮帮他吧。（随机演一个） 启发：老师大屏幕上这个场景你有没有遇到过呢？ 六、总结：
孩子们，当家长不支持我们做家务时，我们更应该主动去做，并且要坚持去做。 因为分担家务也是爱。让我们在生活中，成为真正的家务小能手！
最后，（音乐）老师将一首拍手歌送给大家，作为今天的学习大礼包！（大家和老师一起拍手，会读的同学看着屏幕和老师一起读。） 家务活，不麻烦， 动脑筋，长本领， 大家一起来分担， 会做的，经常做， 不会的，学着做，
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