班级 课题 教学内容 学科 整理与复习 课本48—49页 数学 复习 主备人 教学时数 使用人 1 课型 知识技能 教学目标 过程方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 教学准备 学具准备 通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，能熟练掌握小数意义，正确、迅速地计算。 我要养成认真、仔细的好习惯。 能根据本单元所学的内容提出数学问题并尝试解决，提高提出问题和解决问题的能力，培养爱学习的情感。 巩固前三单元所学知识。 我会用所学知识解决实际问题。 教具准备 课件 无 教学过程（总第 50 课时） 一、预习检查：复习前三单元的内容，分类整理。 二、情景导入：呈现目标 揭示课题 二次备课 教师根据学生预习情况进行小结、导入新课，并出示学习目标。 三、探究新知 （一）我学到了什么新|课 | 标|第 |一| 网 1、复习、整理小数的认识和加减法。 2、复习、整理认识图形。 3、复习、整理小学计算方法。 （二）我的成长足迹 （三）我提出的问题 三、拓展提高 1、完成课本P50页第1题。 2、教材P50页第2题。 四、 课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问 五、作业布置：教材第50页的第6、7、9、10题。 教学反思：
班级 课题 教学内容 学科 整理与复习 课本50—52页 数学 复习 主备人 教学时数 使用人 2 课型 教学目标 知识技能 与价值观 教学重点 教学难点 过程方法 情感态度通过复习和整理，我能够掌握前三个单元所学到的知识，能熟练掌握小数意义，正确、迅速地计算。 我要养成认真、仔细的好习惯。 能根据本单元所学的内容提出数学问题并尝试解决，提高提出问题和解决问题的能力，培养爱学习的情感。 巩固前三单元所学知识。 我会用所学知识解决实际问题。 课件 无 教学准备 教具准备 学具准备 教学过程（总第 51、52 课时） 一、指导练习 1、用小数表示下面各图中涂色的部分。 二次备课 2、找规律填数。 （1）1.5,11.5,21.5， ， 。 （2）19.8，18.6,17.4， ， 。 （3）1.2,2.4,4.8， ， 。 3、想一想，填一填。 （1）两个乘数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小相同的倍数。 （2）小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 （3）两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。 4、把下面的小数分别填入适当的方框里。 当乘数大于1时，积就大于被乘数。 当乘数小于1时，积就小于被乘数。 5、跳水比赛一般由规定动作和自选动作组成。规定动作结束后，甲、乙运动员分别以287.4分和262.65分名列前两名。 （1）此时，两人相差多少分？ （2）下表是甲、乙运动员前三轮自选动作的成绩。
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