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浅析小学英语口语训练方法
作者：曹琴琴
来源：《读写算·教研版》2014年第17期
摘 要：小学阶段英语口语训练的目的在于让学生从小养成大胆开口说英语的习惯，进而达到语音标准，语调优美，说话自然。训练口语要体现5个原则：以学生为中心；以兴趣为支点；以交际为目的；以任务为基础；与实际生活密切相关。 关键词：口语；学生；兴趣
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-138-01
小学阶段英语口语训练的目的在于让学生从小养成大胆开口说英语的习惯，进而达到语音标准，语调优美，说话自然。下面就如何进行英语口语训练，介绍以下几种方法。 一、课前“热身”和“课中操”
1、课前“热身”。课间十分钟后，要让学生一下子就进入英语课的角色，需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引学生的注意，激发学生的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语课的学习中来。
常用的方法有：唱英文歌；做游戏；用英语自由会话；播放与教学内容相关的VCD片断；说英语童谣；猜英语小谜语。
2、小学生的身心特点决定了他们的有意注意不可能持续整整一节课，让他们始终端坐在座位上，有些苛求。“课中操”为此提供了很好的解决办法，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：唱歌跳舞；边说边做。 二、设计游戏，激发学生开口说的兴趣
小学生的心理特点决定了他们对游戏的热衷，抓住他们的心来设计游戏，就可以起到事半功倍的效果。
1、“击鼓传花”。此游戏一可以在全班积极踊跃的情况下挑选学生参与教学活动，也可以增加游戏内容，让学生边传边说英语，看谁又快又准，没有拿到“热马铃薯”。
2、传话游戏。这个游戏有两种操作方式：一可以让学生大声地以横排或竖行为单位一个接一个地传单词或句子，最后一个说给老师听；也可以让学生悄悄地传，直到最后一个大声说给老师听。游戏完后老师对传得又快又准或是能正确无误传话的横排或竖行给予奖励。
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