①使学生能够听懂、会说、认读、并书写下列词汇：plant, flower, cook, go for a walk ②使学生能够认读、理解并应用下列句型: he/she likes to???. 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作学习 课件使用：录音机、词汇卡 教学课时：2课时 （第一课时）
一、以情激趣，复习旧知。
1、复习人称代词（he she）和物主代词（his her）和有关家庭成员的单词。 2、师生间简单问答复习旧知，导入新课。 二、学习新课
1、使用词汇卡片教授新单词plant, flower, cook, walk
动作演示 plant flowers I like to plant flowers go for a walk I like to go for a walk cook I like to ?? go shopping I like to ??.. red a book I like to ??.. work on the computer I like to ??..
2、讨论课文第一部分图片。 3、播放录音，学生跟读课文。 4、教师领读课文。
5、学生齐读课文，然后小组内表演读 三、布置作业、适时反馈。 1、读课文
2、画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。 第二课时
一、关注兴趣，游戏导入 1、Greetings 2、耳语游戏
找一位自告奋勇的学生，对他小声说：You show driving./ You show walking. / You show cooking. / You show read books.这名学生表演，让其他学生猜单词，或短语。 二、小组活动。 1、表演读课文。
2、两人一组，一位学生描述家庭成员（father, mother, grandfather, grandmother, have, has, brother, sister），另一位表演。
This is my ???.
He/she is ????. years old. He/she has ??..hair. He/she likes ???.. 3、虚构亲戚 This is my ???.
He/she is ????. years old. He/she has ??..hair. He/she likes ???.. 三、练习题
指导学生完成教科书第九页的内容 完成第四课的配套练习。 四:布置作业
利用所学句型介绍家庭成员。 板书设计：
Lesson 4: What do they like to do? What do you like to do? I like to . Do you like to ?
Yes, I like to . No, I don’t like .
Lesson 5 Having Fun Together
教学目标 知识目标
学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：we, family, film, watch a film 学生能认读、理解并应用下列句型： We like to ???.. 能力目标
通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。 情感目标
让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。 教学难点：
学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：we, family, film, watch a film 学生能认读、理解并应用下列句型： We like to ???..
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